五升六才开始学语法略微有些晚，四升五的暑假开始用新概念二学比较好。

当然现在也不算太晚。

我个人建议家长带着孩子学，效率比机构高。

紧跟课内是不行的，到了初中语法还得再学，要不然搞不定的。

【 在 twoeyes 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 认真请教英语学习规划
: 发信站: 水木社区 (Thu Jul 14 10:11:40 2022), 站内
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: 首先感谢回帖，搬个小板凳学习一下啊
: 系统学习语法，用的什么语法资料，还是有什么班型推荐？
: 我们五升六了，还是想抓一抓
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: 我们阅读和口语都还可以，语感不错，记背单词算是不费劲
: 但是目前也仅限于跟紧课内，是不是不够？
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: 【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: : 语法要靠系统学习和大量练习。最忌讳半年学一个时态，学完就忘。
: : 词汇是熟练度问题，通常一个单词在不同的语境中重复10遍就能牢牢记住
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: ※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 222.129.36.*]
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修改:peri11asu FROM 114.253.32.*
FROM 114.253.32.*

他就是爱看这个啊，是不是不管看懂看不懂只管给他看？看多了也能有长进？
有一次在医院等叫号没事干，给他看了一下，就一发不可收拾地要看，现在给他限制每天只准看两集，10分钟左右，他总是意犹未尽地。
要么我再找找别的类似的更低幼一点的视频给他看看。
有没有推荐啊？求~~

【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: TED-ed更适合六年级，学早了的确看不懂。
: 二年级还是要以听力为主的，爱听哪个听哪个，爱看哪个看哪个。
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FROM 114.88.162.*

你没看懂我的意思。
你知道什么叫语感吗？语言学习道理是类似的。
语感就是感觉，大白话就是当事人无意识被动学习记忆，是大脑通过输入感官刺激+睡觉自主完成的。
你说的主观刻意学习，是主动记忆。
为什么学习方法里有“刷”这种方式，就是控制好输入和输出，但是映射关系是被动大脑睡觉就完成了。
目的是为什么，减少你主观主动学习的情绪压力成本啊，但是并不意味它可以代替主动学习。

这就是为什么英语很多家长在刷分级，语文很多家长在刷阅读积累，都是在完成早起大量的被动学习基础，为 后期孩子的主动学习拉高上限和下限。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: GRE专门有词汇考试啊
: 类似语文考成语，还是有用的
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他可能比较喜欢这种科普的，也看到别人推荐的一些科普类的视频给他看，他还是喜欢TED-ed。。。
故事类的原版章节书一直在听，回头我再多找找其他更合适的视频吧，谢谢哈~~

【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: B站这种英语动画片视频特别多，比如little fox系列等等
: 搜 英语动画片 就能找到很多
: 挑带英文字幕的，尽快从声音记忆转入图象记忆。
: ...................
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可以试试新概念或者think
两个都结合了语法，可以后续跟中学英语做比较好的衔接
我们是学前英语鸡的比较早，孩子没上学就学完了牛9，可以上树读初章，但语法这些小时候没重视，加上前几年外教口语很火，当时每周少则三四节，多则六七节哒哒，看着英语挺好，最后都是空中楼阁
开始准备考级才发现写单词、句子、语法一团糟
又开始系统线下学，最早上unlock，那会小，一年级，教材很好，但话题很深，对小孩子我觉得不算太友好，当时孩子比较抵触去上课，说听得懂老师讲英语，听不明白老师跟哥哥姐姐们讨论的话题
后来转了think觉得还不错，对语法的照顾比较多
当然身边也有不少踏踏实实学新概念的
但是我们小时候毕竟也算走原版路线，所以不太想放弃原版这条路，暂时还没有转到新概念


【 在 omc 的大作中提到: 】
: 暑假过完三年级。之前除了校内只读牛津树，版上说太简单了，但对我们来说难度挺合适的，现在读完牛7。请问过来人们三年级开始应该着手抓什么合适呢，目标就是在初中前打好坚实的英语语言基础
: #发自zSMTH@TAS-AN00
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