去医院检查，儿童医院或者六院或者第一医院，神经内科或者精神科或者心理课都能检查，应该是有量表和测试来判断是不是注意力问题；

不要讳疾忌医，如果是注意力问题，这是神经发育引起的，孩子也不想这样，他自己也会很困惑很不舒服，家长和医生要帮助他；

如果不是注意力问题，再从养育方式上找原因，看看是不是把课外班停一停

【 在 iambigcat 的大作中提到: 】
: 从2年纪开始，以前机构还能面授课时，和他一同上课，他基本不跟着老师的节奏走，老师讲老师的，他做他的，要么说在记笔记，要么说已经会了，要么说他在听。
: 别的孩子都跟着老师的节奏有应就答，互动还有抢答，就他从不参与，好像和他无关似的。
: 那时还提醒他，这种听课方式不行，但无改善。
: ...................
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她未必不知道自己是胡说八道，但是胡说八道能挣钱，那么当然选择胡说八道了

【 在 omc 的大作中提到: 】
: 哈哈哈哈哈，所有这种书都是扯淡。这样的作者多生几个孩子就能知道自己是在一本正经的胡说八道
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: #发自zSMTH@TAS-AN00
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唉，真的是…有这买书钱，吃点啥不好

【 在 zzw2010 @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 她未必不知道自己是胡说八道，但是胡说八道能挣钱，那么当然选择胡说八道了
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: 【 在 omc 的大作中提到: 】
: : 哈哈哈哈哈，所有这种书都是扯淡。这样的作者多生几个孩子就能知道自己是在一本正经的胡说八道

#发自zSMTH@TAS-AN00
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他学习成绩怎么样？

【 在 iambigcat 的大作中提到: 】
: 从2年纪开始，以前机构还能面授课时，和他一同上课，他基本不跟着老师的节奏走，老师讲老师的，他做他的，要么说在记笔记，要么说已经会了，要么说他在听。
: 别的孩子都跟着老师的节奏有应就答，互动还有抢答，就他从不参与，好像和他无关似的。
: 那时还提醒他，这种听课方式不行，但无改善。
: ...................
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看看是不是管太多了。
举一个我儿子的案例给你参考吧。
我以前也不知道其实对孩子关注太多，然后觉得他做得不对就不断的干预，导致我实际一直在打断孩子的节奏，影响了他自己的安排内容和进度（实际是慢就慢，不要强求或者批评）。
后来我发现这个问题，也看了很多的育儿书，然后尝试多关注，少干预，多肯定哪怕做的不到位（孩子都不是完人），渐渐的孩子的状态就变好了（虽然学习一般，仅仅偏上吧），以前暑假都要拖到最后一天做作业，今年三年级的暑假已经开始自己安排作业了，其实我啥都没说。男孩容易进入叛逆期，不断的干预和说教其实帮不了孩子，反而导致很糟糕的亲子关系。现在少了说教，多了夸奖（经常把他偶尔做的很不错的事情，加大精神夸奖，然后鼓励再接再厉），孩子感觉很多都自主可控（比如中午一个人自己放学自己吃饭写作业自己玩，把家里的钥匙交给他，让他帮忙做家务等，让他觉得很重要很自由生活学习都在他自己的掌控范围内），他对自己的要求就越变越高。
关于粗心大意，孩子的数学出错，我从来没有告诉他怎么做，我告诉他错了，然后他自己看出来纠正。但是他每次作业死活都不肯检查，发下来都是无数个红叉，我强迫了也训斥过说教过，收效甚微，最后还是没有完全改正。现在我不再强迫他，因为至少他知道在考试的时候，他需要检查三五遍，所以最后数学成绩也还行。我也只能期待他对自己的期待逐步加大，慢慢意识到检查很重要。这个只能在好成绩获得鼓励肯定的时候善意的提醒他了。从上面也看出很多男孩至少我这个娃神经或者视觉发育不完善（看错行、漏字），不能对他要求太高，静待花开吧。

关于成绩，我们从来没有全优，班上至少十几个娃每期末全优。特别是体育，从及格边缘（跑步是个慢鸭子，跳绳是个笨鸭子），到找到他最喜欢的体育运动（游泳）鼓励他（夸他有天赋，水性好），陪爬山（一整天至少十几公里）吃好（狂加肉），现在体育慢慢好多了。语文没有上任何班，就因为喜欢历史，给买各种少儿历史书，成绩中上，老师埋怨字太丑，全班垫底水平吧；英文目前还是短板，没有激发兴趣，后面想法子。音乐上了吉他，还是得了良。美术作业没有交，得了良。二三年级期间两三个月有过中午偷玩手机一个小时（哔哩哔哩看我的世界游戏视频）的问题，后面发现被我没收了，所有电子设备所有家里人手机包括要编程的电脑听喜马拉雅的旧手机都设置密码，及早扼杀在摇篮里，这是大人管理的问题，不要太过批评他。同时不以这些电子设备作为奖励的工具，这种导向会出问题，除了他要编程。

总结：摔倒是他，感觉疼也得是他，爬起来的才是他，大人就不要太过操心了，但是要给足他勇气，让他觉得自己很重要有潜力只是发展慢了一点而已，一时输赢不重要。我们学校是佛系学校，给买了学区房，就是担心一开始无法领先导致后续小升初困难，现在看选择还是对的。希望静待花开，一起加油。
扣题，你的问题我儿子甚至女儿应该也有一些，我个人感觉是可能是自己感觉不行对自己要求搞或者父母要求高导致失望产生的敏感性情绪问题。多抱抱他（你娃太大了不知道还行吗），陪伴他，鼓励他，告诉他其实期望不重要，重要是长期的进步，应该会好很多。


【 在 iambigcat 的大作中提到: 】
: 从2年纪开始，以前机构还能面授课时，和他一同上课，他基本不跟着老师的节奏走，老师讲老师的，他做他的，要么说在记笔记，要么说已经会了，要么说他在听。
: 别的孩子都跟着老师的节奏有应就答，互动还有抢答，就他从不参与，好像和他无关似的。
: 那时还提醒他，这种听课方式不行，但无改善。
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