你可以观察看看，如果一直跟不上就降创s，因为创s前铺基础知识讲的多

如果只是不适应机构课，上个一个月就应该没那么吃力了…
我感觉可能不适应的成分也不小

【 在 smiler1984 的大作中提到: 】
: 最主要的担心是会不会导致孩子以为自己会了，上课不好好听，效果适得其反
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修改:loisa FROM 114.249.61.*
FROM 114.249.61.*

【 在 loisa 的大作中提到: 】
: 不知道创三什么进度
: 但是我理解gs上课是给做题时间的
: 我觉得正常的进度，6成知识上课前应该是会的，5成的题目在老师教之前做出来，且这些是之前课程的积累，并不是家长预习出来的…那如果孩子能做到，家长就不用操心
: ...................
貌似我娃跨级之前是这个状况，跨级之后老师讲之前大多数都做不出来，这样就费劲了。
我娃刷小蓝本因式分解篇到第十讲刷不动了，我就让他停下来，从新去理解之前的知识点，今天说都理解了，做题知道往哪个方向去思考了，又可以接着刷第十讲了，慢一点都能会，其实比的就是时间。
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FROM 221.223.194.*

【 在 loisa 的大作中提到: 】
: 二元一次方程也是
: 你之前和差倍，行程画图没画明白，自然就学的吃力
: 我儿子从来没学过方程，但是前几天做题可以列三元一次方程组，并且解出来…还被我骂了问他为啥不用算数法做…
: ...................
赞，慢就是快，基础扎实天花板就高。
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FROM 221.223.194.*

还真巧，我们也是四上转的高思。排列组合讲比较快，会很快就进入到应用，如果基础知识不理解，容易被公式绕晕。建议补一补相应基础，但知识点和题目还是让老师来讲。家长可以课后复习的时候再出手。


【 在 smiler1984 的大作中提到: 】
: 我们之前从没上过奥数课程，一直自信，今天才仔细看了一下课本，压根比我了解的要提前半年，这学期一开始讲排列组合，我一直以为 ...
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FROM 120.244.160.*