管不住是家长的威信没有建立起来，一个原因有可能是管的太多，或者打的太多，孩子疲了，所以不管用了；比如您说的打轻了不当回事儿。还一个原因是家长前后不一致，比如孩子知道父母发脾气一会儿也就过去了，没什么大不了。再一个原因可能是父母陪伴不够，父母的威信是在爱的基础上建立的，平时心灵上的陪伴不够，孩子也不愿意听父母的。

孩子在学校受了老师的批评，当时不敢发作，回来就生气、发脾气，心理学上有个效应叫踢猫效应，不敢跟老师发脾气，说明在他心里老师是权威，不敢惹，具体跟谁发脾气可以说明心理相对位置的高低。

孩子容易急，妈妈一说他，他就急，要先反思是不是妈妈说的太多了，而这种说又没有质量，只是唠叨。第二，孩子急就发脾气，说明孩子还没有学会用其他方法去调试内心的烦躁情绪。

家长这个时候可以教孩子调节情绪的方式，比如孩子发脾气之前让他说出自己的委屈。

从行为心理学的角度讲，面对妈妈的“说”，可能孩子以前采取过其他的应对方式，但是没有效果，后来发现一急、一发脾气或者打父母，就能达到自己的某种目的，渐渐的，这种行为模式就被强化而固定下来了。解决方法还是要先挖掘孩子的心理需求。


【 在 Q123Q123 的大作中提到: 】
: 现在是我跟他妈一说他，也就急，发脾气，打父母。
: 我打他，打轻了他不当回事，还跟我对打，打重了，他当时怕了，他妈把我拉开后，他就骂，又来回打。
: 在学校上被老师批评不专心不好好写字什么的，当时不敢发作，回家就生气，就说不想去学校了。
: ...................
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权威不等于不平等，家庭大概按照反应性和控制性分为以下四种教养环境：

要求性高、反应性低，这种是强制性或者严厉性的家庭，只知道去要求孩子，但对于孩子的需求反应性低，忽视和抑制了孩子自己的想法和独立性。

要求性低，反应性低，这种是忽视型家庭，对孩子不管不顾

要求性低、反应性高，是溺爱型家庭，孩子在这样的家庭里会要风得风要雨得雨，但是当孩子进入社会团体（比如学校）会非常不适应，不容易被群体接纳，并且容易对群体或他人产生敌意

要求性高、反应性高，这种家庭叫权威性家庭，父母对孩子提出了合理的要求，对孩子的行为作出了恰当的限制，设立恰当的目标，并要求孩子服从和达到这些目标。同时，其表现出对孩子成长的关注和爱，会耐心地倾听孩子的观点，并鼓励孩子参与家庭决策。

心理学上的研究结论是权威性家庭最有利于孩子的成长，您看，这里的权威代表父母给孩子指出什么是对的、什么是错的，并能引领孩子成长，而平等体现的是孩子也有主张自己权利的权利，也有表达自己观点的机会。

所以，我认为平等和权威不是简单对立的。

【 在 Q123Q123 的大作中提到: 】
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: 非常感谢您，我一定多对照你说的想想。
: 我有一个问题，一定要树立家长的权威吗，现在不是说家里要平等吗
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我觉得父母也不能打孩子，很多问题都可以用其他方法解决。如果你不知道怎么回答为什么孩子不能打父母，其实说明你心理上可能在面对孩子的时候也是不够有权威的。

【 在 Q123Q123 的大作中提到: 】
: 孩子问，为什么不能打父母，而父母能打孩子，这个怎么跟孩子讲为好呢
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