- 主题:Re: 到底什么算“鸡”,我抛砖引玉先设个定义
哦,原来咱们的分歧在这里
在你的定义里,没有随着学校的平均节奏而进行的,属于鸡娃,但你认为鸡娃是可以的
而在我看来,我不认同鸡娃这个词,因为这个词本身就含有贬义。那么对家长如何教育要求孩子的行为,我认同楼主说的要先大致给个标准,也就是给大家通常说的“鸡娃”,给一个各方都能认同的定义,然后才能在此基础上讨论鸡了还是没鸡
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 你居然问道:学校的正常教学进度是取个平均值,那些学得快的孩子为什么不能自我拓展一下?
: 按我的定义这算是鸡娃了。可我认为鸡娃是可以的,没说鸡娃就一定不对,没说鸡娃就一定不好。鸡娃的定义是一回事,可不可以鸡娃是另一码事。谁说鸡娃就一定不对啦,谁说鸡娃就一定不可以啦?我觉得你问得莫名其妙,所以就反问你。
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FROM 222.130.135.*
不得不再一次纠正一下,请不要把上网的行为定义成“逃避现实”。上网的活动千千万,不是只有打游戏和刷小视频这些低端刺激。正如您也在网上高屋建瓴讨论人生哲学一样,即使是孩子,在网络里也有自己的讨论阵营、思想阵地、爱好圈子,以及各种表达、社交、创作、学习、购物、查询等种种需求。如果您对网络的认识仅仅停留在虚妄无聊、逃避现实这个层面,认为仅凭所谓的正念便可以杜绝这种种需求,那这些所谓的言论不过是空谈~
另外我真的是很好奇,“正念和创新不用培养,玩手机也不需要阻止”,所以只需给孩子提供“悠闲发呆的时间”,孩子便可以“专注于当下的生命”,是如何做到的?其实不需要等以后改变,您现在就可以身体力行实际操作一下,暂停996,抽时间创新,然后为我们示范一下如何让您的孩子进入“正念创新”之中~
【 在 babyUnicorn 的大作中提到: 】
: 专注于当下的生命,通过创新来解决问题,是人本来的自然状态。外力干扰了这个状态,把安心吃饭睡觉,热情地观察世界,悠闲发呆的时间都用试题、培训班填满了,孩子只能逃到虚拟世界去体会自由。正念和创新不用培养,玩手机也不需要阻止,只要没有那么多事情来干扰小孩,小孩就一直处于正念创新之中,手机只是有趣的世界的一部分,而不会成为唯一有自由的地方。当然这不怪家长,主要是社会大环境导致的,家长也在996,没时间创新。希望以后能改变吧。
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修改:kathyyan FROM 123.127.160.*
FROM 123.127.160.*
我同意上网也可以是积极健康的。但你前面说孩子会把闲暇都用来上网,和朋友在一起也扎堆玩手机,显然指沉迷网络而不是健康上网的情况。我在说如果没有外界无处不在的压力,孩子和大人都只会在需要上网的时候上网,而不会一有空就上网。如果每天都能保证充分的闲暇,而不是只有一小时自由时间,却有发呆、读书、运动、聊天、看电影、购物N个需求还没满足,最后干脆刷抖音算了。我就是身体力行,才能写出这些创新观点啊。
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 不得不再一次纠正一下,请不要把上网的行为定义成“逃避现实”。上网的活动千千万,不是只有打游戏和刷小视频这些低端刺激。正如您也在网上高屋建瓴讨论人生哲学一样,即使是孩子,在网络里也有自己的讨论阵营、思想阵地、爱好圈子,以及各种表达、社交、创作、学习、购物、查询等种种需求。如果您对网络的认识仅仅停留在虚妄无聊、逃避现实这个层面,认为仅凭所谓的正念便可以杜绝这种种需求,那这些所谓的言论不过是空谈~
: 另外我真的是很好奇,“正念和创新不用培养,玩手机也不需要阻止”,所以只需给孩子提供“悠闲发呆的时间”,孩子便可以“专注于当下的生命”,是如何做到的?其实不需要等以后改变,您现在就可以身体力行实际操作一下,暂停996,抽时间创新,然后为我们示范一下如何让您的孩子进入“正念创新”之中~
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FROM 115.171.22.*
这是你理解有问题,把闲暇用来上网、和朋友一起玩手机的行为,打上沉迷和不健康的标签,这种逻辑实在是一言难尽。你又不知道孩子们在网络里具体做什么,从一些表象就得出结论,那我也同样可以从你工作时间一直在这里灌水,得出你沉迷网络逃避现实的结论,这岂非可笑~
另外你这些所谓的“创新观点”,从另一个帖子也可看出来,确实够特别,够奇葩,您大可一边带着自己孩子践行,一边高举旗帜对抗学校对抗社会对抗规则,我们拭目以待看您的战斗成果哈~
【 在 babyUnicorn 的大作中提到: 】
: 我同意上网也可以是积极健康的。但你前面说孩子会把闲暇都用来上网,和朋友在一起也扎堆玩手机,显然指沉迷网络而不是健康上网的情况。我在说如果没有外界无处不在的压力,孩子和大人都只会在需要上网的时候上网,而不会一有空就上网。如果每天都能保证充分的闲暇,而不是只有一小时自由时间,却有发呆、读书、运动、聊天、看电影、购物N个需求还没满足,最后干脆刷抖音算了。我就是身体力行,才能写出这些创新观点啊。
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