- 主题:高一分化为什么这么严重?
我说了
以前不扯淡也这样的
市重点,高一第一次期中考试,第一和第十能差60多分
【 在 hfyx 的大作中提到: 】
: 那是因为中考太扯蛋了
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FROM 219.236.96.86
以前从小学起就看得出区分
所以没有家长感叹
比如“怎么一上高中成绩就分化了呢”
或者“高中生危机”之类
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
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: 我说了
: 以前不扯淡也这样的
: 市重点,高一第一次期中考试,第一和第十能差60多分
: 【 在 hfyx 的大作中提到: 】
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FROM 62.34.110.*
你们这还是太温柔了,我们出现过第一名弃考一门还是第一的情况。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 我说了
: 以前不扯淡也这样的
: 市重点,高一第一次期中考试,第一和第十能差60多分
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FROM 117.136.38.*
看到这,正好请教一下。
我家小孩在区重点初中,绝对不是什么牛蛙,但这次幸运摇号进了1+3,有机会了解了一些这种班型的师资和培养情况。他们的数学老师是北师大数学系毕业几年的硕士,化学老师是前几年北师大化学系毕业的博士,物理老师不知道哪毕业的,但学生们的口碑极佳。语文一上来就是大语文的培养套路,鼓励学生自己写诗,观察生活什么的,英语老师也是上来就是高考类型和难度的题。此外,学校还从清华大学请老师过来讲steam的课程,课程内容像是python编程之类的。我们是小地方出来的,觉得这样的师资和培养方式已经比我们的想象都要强很多了。
lxq的实验班和普通班又是怎么培养的呢?即使普通班的培养也会比这样强很多吗?我们确实是孤陋寡闻,想象不出来啊
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 一个实验班的生存环境会越来越艰难的
: 二个区重的即便实验班老师,其实对牛娃并没有太深刻的认识,从而构不成有效的引导和提高
: 结论是考多少分就去多少分的学校,还简单易操作
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FROM 123.116.138.*
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 高考也是,老师一般不会要求你去攻压轴题的
: 如果你有那个能力,自然能做出来
: 如果没有,练也没用,还没等做到压轴题就收卷了
您说的,我理解,其实还是基础不扎实,那些庞大的作业量也就是练熟练度,对基础原理的理解一点帮助都没有,校内即没有教透彻,学生也没有学透彻,刷熟练度而已,中考的指挥棒就决定了这种局面。
我娃从初二末开始每次压轴题都能动手做,每次思路都是可做出来的,但每次最终都错了,差的这一点维持了1年以上,我觉得就是基础掌握不透彻,孙维刚老师的神奇可能就在于能引导学生拓展,而我们的中考政策必然促使老师把教学重点集中在一般性的熟练度上。初中为啥不把代数的根据扎牢一点?因为中考不考。到高中发现基础能力不行了,而初中的时光已经浪费了。我觉得中考的作用就是破坏学习的根据,类似釜底抽薪。
高考不同,因为高考做为终点是可以的,中考却不是终点,拦腰一刀,什么成果也没有。
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FROM 221.223.193.*
课内水平和竞赛之间的大群体,闲着也是闲着
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 哦哦,忽略了101这个
: 那这种没啥意思了
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FROM 117.136.38.*
基础就是。。。刷简单题练出来的呀
老师让你们刷了初三一年
这可算针对性的培养了,好机会多珍惜
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
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: 【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: : 高考也是,老师一般不会要求你去攻压轴题的
: : 如果你有那个能力,自然能做出来
: : 如果没有,练也没用,还没等做到压轴题就收卷了
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FROM 62.34.110.*
强基时代,游离在竞赛边缘的人数倍于自招时代
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 高一两三个月就高度分化,我觉得主要原因是初中课程考核设置过于简单,中等和上等区分不出来。
: 课程多,为了拼好学校,学生都把主要精力放在相对简单的考核上求稳,没有时间进行深挖拓展,
: 拿数学举例:假设总共分10级,初中只考到5级,跳跃性设置一个压轴题7-8级,而高中考核把6-10级补回来了,所以中考98左右的高一就在及格线附近,而少数依然能考90+的,大概率是初中已经进行了初中教学大纲之外的深挖拓展,数学思维基础本就不在一个高度。物理也是这样,和初中的“大家乐”形成反比。
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FROM 117.136.38.*
是啊,太伤害孩子了,大量的低水平的重复练习,不光能力基本不提升,还严重破坏孩子的兴趣,家长看着也没有办法,明明有更合适的方式却只能看着孩子为中考过关先浪费青春,真是无语到死。
不知道决策的那些人是怎么想的,反正以我们的亲身经历,目前北京的中考,就是打着减负旗号的害人。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 您说得对,我娃属于自律性本就不强的。初中要做大量作业,就说数学吧,要做大量对娃来说算简单的练习,占据很多时间,老师目标就是求稳,其实1年时间他也没有攻克压轴题,即水平没有提升,全是求稳,中考98分,对高中的学习一点帮助没有,就这个单科来说,他就是为了中考浪费了1年,全北京总计浪费的智力资源就太大了。
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FROM 123.118.99.*
我的观点是,你得让孩子自己认识到自己基础不好,需要练习基础。
不然他不会有耐心练习以前的基础。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 您说的,我理解,其实还是基础不扎实,那些庞大的作业量也就是练熟练度,对基础原理的理解一点帮助都没有,校内即没有教透彻,学生也没有学透彻,刷熟练度而已,中考的指挥棒就决定了这种局面。
: 我娃从初二末开始每次压轴题都能动手做,每次思路都是可做出来的,但每次最终都错了,差的这一点维持了1年以上,我觉得就是基础掌握不透彻,孙维刚老师的神奇可能就在于能引导学生拓展,而我们的中考政策必然促使老师把教学重点集中在一般性的熟练度上。初中为啥不把代数的根
: 据扎牢一点?因为中考不考。到高中发现基础能力不行了,而初中的时光已经浪费了。我觉得中考的作用就是破坏学习的根据,类似釜底抽薪。
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FROM 175.160.217.177