- 主题:为什么用方程解应用题会破坏逻辑思维?
用方程,不就显不出有人聪明了吗。
【 在 gunix 的大作中提到: 】
: 经常看板上有的人这样说。我的理解是,用方程不就是在培养逻辑思维吗。数学的本质不就是研究各个变化量直接的关系吗。把各个变量之间的关系用方程正确的表示出来,不就是逻辑思维的体现吗。具体解方程的过程反倒是不那么重要了。
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FROM 221.220.176.*
非常对
【 在 foolisheep 的大作中提到: 】
: 因为奥数班的人都不懂数学。数学最重要的就是用形式化的语言来描述一个问题。对于应用题来说方程就是最有效的形式化描述方式。
: 从小学到大学,一个人要掌握的数学工具太多太多了,应该尽早掌握基础的工具,比如方程。这样才有时间去掌握那些更高级的工具,比如向量、导数、矩阵、微分方程、复变函数等等。
: 在应用题上蹉跎就是浪费时间。
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FROM 223.104.204.*
不是他们不懂数学
而是资本与市场要求他们这么教
【 在 foolisheep 的大作中提到: 】
: 因为奥数班的人都不懂数学。数学最重要的就是用形式化的语言来描述一个问题。对于应用题来说方程就是最有效的形式化描述方式。
: 从小学到大学,一个人要掌握的数学工具太多太多了,应该尽早掌握基础的工具,比如方程。这样才有时间去掌握那些更高级的工具,比如向量、导数、矩阵、微分方程、复变函数等等。
: 在应用题上蹉跎就是浪费时间。
: ...................
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FROM 116.233.180.*
啥时候教会孩子认知和理解都变成一种培优了,用孩子们理解的方式教学变得那么困难了,非教条不能活也!话说认,哪个家长不是说拉粑粑,拉臭臭,直接跟三岁以内的孩子说拉屎,说你记住这是?
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 校内教育,照顾绝大多数人
能让多数人会照抄公式
就是教育成功
你想要的培优
确实,不能在普及型教法里找
【 在 E...
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FROM 222.131.29.*
其实可以这么理解,一般在训练不用方程解题的小孩,这个题肯定是他用方程可以轻松解出来的。我们当年搞奥数都是,不用方程属于炫技。那时候为了炫技,一般都会先用方程解出来,看看是啥玩意,再去想炫技的思路。不用方程,属于老子让你左手之类的装b,用方程谁不会啊,只有我能不用方程搞定。
可以理解成萧峰打架用太祖长拳打聚贤庄,不是萧峰只会太祖长拳,是萧峰炫技而已。真要炫技搞不定的题,如果是考试的时候,肯定就不管方程不方程,能搞定再说了。
【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
: 就好比少林弟放着藏经阁里的正道不学,还自己去学一堆乱七八糟的杂牌武功。杂牌能不能强身健体呢,能,但少林武功本身也能强身健体,还能让你在功夫上少走弯路。
: 方程这种武功的上限是100级,而很多杂牌武功10级就天花板了
: 如果嫌方程解决10级敌人是砍瓜切菜,那就换一批20级的敌人来练思维好了
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修改:templarsf FROM 116.52.66.254
FROM 116.52.66.254
能理解数理逻辑的孩子
也能够理解老师为啥这么教
有天赋,不会那么容易被教坏的
这个可放心
大众普及型教育,普惠
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
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: 啥时候教会孩子认知和理解都变成一种培优了,用孩子们理解的方式教学变得那么困难了,非教条不能活也!话说认,哪个家长不是说拉粑粑,拉臭臭,直接跟三岁以内的孩子说拉屎,说你记住这是?
: 【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: : 校内教育,照顾绝大多数人
: 能让多数人会照抄公式
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FROM 62.34.110.*
太早学太高深的东西对大部分娃来说都是揠苗助长。
而自己训练用一些土制工具解决专门涉及出来能用土制工具解决的问题,本身就是很锻炼思维的事。当然这个过程如果变成培训机构直接手把手的教各种套路就一点意义也没有了,如果小孩能自己琢磨出来用自己掌握的土制工具解决这些特殊问题,那么锻炼是很大的。
比如高中的微元法,本质就是求导,但是如果你自己把一个过程用微元分析出来,比起写个公式然后背求导规则,会使你对整个问题的本质了解的深的多。
【 在 foolisheep 的大作中提到: 】
: 因为奥数班的人都不懂数学。数学最重要的就是用形式化的语言来描述一个问题。对于应用题来说方程就是最有效的形式化描述方式。
: 从小学到大学,一个人要掌握的数学工具太多太多了,应该尽早掌握基础的工具,比如方程。这样才有时间去掌握那些更高级的工具,比如向量、导数、矩阵、微分方程、复变函数等等。
: 在应用题上蹉跎就是浪费时间。
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修改:templarsf FROM 116.52.66.254
FROM 116.52.66.254
炫个屁的技,就是奇技淫巧,一毛不值!
【 在 templarsf 的大作中提到: 】
: 其实可以这么理解,一般在训练不用方程解题的小孩,这个题肯定是他用方程可以轻松解出来的。我们当年搞奥数都是,不用方程属于炫技。那时候为了炫技,一般都会先用方程解出来,看看是啥玩意,再去想炫技的思路。不用方程,属于老子让你左手之类的装b,用方程谁不会啊,只有我能不用方程搞定。
: 可以理解成萧峰打架用太祖长拳打聚贤庄,不是萧峰只会太祖长拳,是萧峰炫技而已。真要炫技搞不定的题,如果是考试的时候,肯定就不管方程不方程,能搞定再说了。
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FROM 223.104.204.*
小学就那么点东西,不玩这些那些聪明的娃根本就和那种细心的娃分不出来了,甚至聪明的娃考试成绩可能远远不如细心的娃。不然小学你要干嘛?去学微积分?
我小学1-4年级都被老师觉得是差生,因为一个班上70%的学生都能靠100分,就我每次95-97的。到后来有奥数了瞬间秒杀其他所有那些天天考100的。
【 在 DDRT 的大作中提到: 】
: 炫个屁的技,就是奇技淫巧,一毛不值!
: 我能不用方程搞定。
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修改:templarsf FROM 116.52.66.254
FROM 116.52.66.254
师者,所以传道受业解惑也,基本的都做不到,那医生可不可以说这只是份工作?
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 能理解数理逻辑的孩子
也能够理解老师为啥这么教
有天赋,不会那么容易被教坏的
这个可放心
大众普及型教育,普惠
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FROM 222.131.29.*