勤能补拙的价值观没问题，问题在选了一个有明显先天缺陷的情况，还要忽略这个缺陷去强行硬套价值观。勤能补拙不可能解决所有的事情，要选择明显可能用的上的情况来弘扬这个价值观

【 在 mrunmatched 的大作中提到: 】
: 没觉得题目有啥问题，勤能补拙还是比较主流的积极向上的价值观的，非得扯到耽误下一代太过了。
: 发自「今日水木 on HMA-AL00」
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而且想不到还有不少人在维护这样的教育。开放式的题目就不应该有唯一性标准答案

【 在 kanbao1234 的大作中提到: 】
: 典型的输不起的例子。既然问孩子为什么，只要孩子能够给出答案，有一定的逻辑性，不管与自己想的是否一致，捏着鼻子都得认；否则，出题人就直接把自己意图直接说清楚，说不清楚是出题人自己的原因。
: 最烦这种，明明自己表达不清楚，还非要让别人去猜；别人猜的和自己想的不一致，就开始耍赖。现实生活中，很多人表达不清楚，都是这种出题人给闹的。
: 这不由得让我想起自己当年的教材，凡是你已经明白的东西，不用看教材，你也明白怎么回事；凡是你不明白的，看了教材，你也不明白怎么回事。现在，回过头来看看当年自己做过的题，发现绝大部分都缺条件。当年作为学生，人为刀俎我为鱼肉，只能默默忍了。没想到，现在教育工作者的水平仍然这么低下。
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感谢分享，很受用[送花花]
【 在 qingheshui 的大作中提到: 】
: 之前教育娃的时候，也遇到这样的问题，特别是文科的内容。
: 我告诉娃的是，做题之前，首先是审题，审题除了读懂题目内容，还要理解这道题考的是哪个知识点，出题人希望的答案是什么？
: 考试不是现实世界的工程问题，是极端简化了的现实世界问题。不可能把所有可能性都考虑进来，否则就会无解，或者存在多个答案。
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其实老师理解的不对。你看题目里写的是乌鸦想要的是一副天生的好嗓子，他想要的不是动听的歌声，所以说天天练习可能能唱出动听的歌声，但是不一定可以获得天生的好嗓子。没准乌鸦觉得百灵鸟是扯淡，没必要再听下去了;再说了，文章也没有说过乌鸦就懒惰没有练习过呀，也许乌鸦也是挺勤奋的，天天练可还是公鸭嗓。
【 在 buxi 的大作中提到: 】
: 如图，小学二年级的阅读理解题。
: 老师叫小朋友订正：没有，因为乌鸦没有听完。。
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是真蛋疼
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