北医六院吧，挺多医生都是专门看ADHD


【 在 HooNoo 的大作中提到: 】
: 有推荐的医院或机构不？打算去看看
【 在 hongliuwa 的大作中提到: 】
: 发信人: hongliuwa (...
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这性格怎么养成的呀…… 就晾着别管了吧，为你们发愁
【 在 HooNoo 的大作中提到: 】
: 8岁男孩，二年级。学习中等，爱生闷气，不爱沟通。生气频率大概每天2-3次。总是突然就生气了，然后闷头待着，家长问原因死不 ...
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抱抱~  在这个贴里得到很多有用的启发。
原来我们认为他是态度问题闹情绪的时候，大人的情绪很容易上头，认为这个孩子倔，在挑衅大人的底线。现在发现可能还真是能力问题造成的无法控制，也就释然了。昨天作业做一半儿又突然爆发一次，看他难受的闷在椅子上，把他抱起来劝导缓解，他接受拥抱，但还是拒绝说话，发现他完全控制不住自己的身体。让他玩儿了会儿别的转移注意力。心情好转后我问他刚才为啥突然生气，我看了下那道题只是很普通他早就掌握了的应用题。他说刚才突然脑子断片儿了，就急的上头了。跟前面回头的版友家的孩子差不多。

关于抽动症，昨天看了一晚上，我判断他觉得目前介于是与不是之间，多少有点儿，小时候他经常会皱皱鼻子，从小情绪就很易怒，生气起来爱扭动，嘴里嘶嘶的，像小兽一样。当时我们只以为他在爱闹情绪，或者学小动物叫，并没有放在心上。现在长大了，不再躺地上扭了，但是情绪上头的时候开始还是会两手使劲儿的拧，嘴里愤怒的哼哼，然后就埋头陷入沉默。也正是因为长大了，这个情绪问题变的明显有些不太正常了，引起了我们的难受和注意。
暂时不打算带他去医院看，目前除了抗挫能力差，社交语言阅读各方面能力目前还都挺好的。他非常敏感，担心给他贴标签起反作用。接下来打算父母多陪伴引导，去慢慢缓释这种情绪，走一段看看再说。咱们都加油！


【 在 smileyuan 的大作中提到: 】
: 很多adhd和抽动的孩子都同时伴有情绪控制问题，孩子也知道要控制情绪，但他们真的做不到，sigh，我看着孩子情绪崩溃其实特别的无力和心疼。
: 我娃儿是不到5岁就发现抽动症，伴随的情绪问题就是你家娃儿这样的，遇到不会的做错的就大哭然后情绪完全崩溃，所以我特别能体会你的心情…
: 后来面临小学，我怕他在学校崩溃，就在幼小衔接那个暑假提前带着他预习了一年级语数外，还报了写字课，学会了拼音，就为了让他上学之后能尽快适应学习生活。目前看，效果还不错，现在一年级下学期，抽动稳定了半年左右了，在班里表现挺好，孩子自信心也提升了。
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嗯嗯，一起加油，多陪伴多帮助多些耐心，会好起来的~~
anyway，也不要讳疾忌医，如果关注到他的情绪和动作影响学习和生活了，那还是要请医生评估，大人自己去就行。我去年去儿童医院复诊问大夫，我啥时候再来？大夫说，你忍不了的时候觉得自己要崩溃了的时候再来……

【 在 HooNoo 的大作中提到: 】
: 抱抱~  在这个贴里得到很多有用的启发。
: 原来我们认为他是态度问题闹情绪的时候，大人的情绪很容易上头，认为这个孩子倔，在挑衅大人的底线。现在发现可能还真是能力问题造成的无法控制，也就释然了。昨天作业做一半儿又突然爆发一次，看他难受的闷在椅子上，把他抱起来劝导缓解，他接受拥抱，但还是拒绝说话，发现他完全控制不住自己的身体。让他玩儿了会儿别的转移注意力。心情好转后我问他刚才为啥突然生气，我看了下那道题只是很普通他早就掌握了的应用题。他说刚才突然脑子断片儿了，就急的上头了。跟前面回头的版友家的孩子差不多。
: 关于抽动症，昨天看了一晚上，我判断他觉得目前介于是与不是之间，多少有点儿，小时候他经常会皱皱鼻子，从小情绪就很易怒，生气起来爱扭动，嘴里嘶嘶的，像小兽一样。当时我们只以为他在爱闹情绪，或者学小动物叫，并没有放在心上。现在长大了，不再躺地上扭了，但是情绪上头的时候开始还是会两手使劲儿的拧，嘴里愤怒的哼哼，然后就埋头陷入沉默。也正是因为长大了，这个情绪问题变的明显有些不太正常了，引起了我们的难受和注意。
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您对孩子的观察非常细致，能总结出孩子在什么情况下会有情绪，情绪能保持多长时间，孩子为什么有情绪，孩子对什么角色有抵触，看起来，您对孩子有很多关注和思考。

孩子一个是不接受自己不会、不行，他期望的是一个什么都会、什么都行的自己，这是理想自我，每个人都会有理想自我，当理想自我与真实自我不符的时候，人们就会抑郁。明显孩子不能接受理想自我与现实自我的差距，但是也要看到孩子的资源，比如，他发现自己不会、不行的时候，只是低头生闷气，并没有去攻击别人（比如大喊大叫、发脾气）。那么孩子在低头不说话的时候他心理在想什么？责怪自己吗？这里父母也可以思考一个问题，孩子的理想自我是如何树立起来的？是受谁影响？如果达不到理想自我，孩子内心觉得他会受到怎样的“惩罚”？

另外，孩子对权威很抗拒。
每个人的权威的原型都是父母，如果孩子对权威阻抗，那么他内心对父母可能也是这样的感受。孩子讨厌被指挥，那么是不是父母对孩子“指挥”的太多了？有些行为可能家长不认为是指挥，但是孩子会解读为指挥。当孩子感觉自己被指挥太多时，心理空间被挤压，孩子的心理成长就会受阻。

您的想法挺好的，可以去找心理咨询师聊聊，现在的亲子沟通方式不太有效，那么我们至少可以在沟通方式上看看能做出什么改变？

【 在 HooNoo 的大作中提到: 】
: 8岁男孩，二年级。学习中等，爱生闷气，不爱沟通。生气频率大概每天2-3次。
: 总是突然就生气了，然后闷头待着，家长问原因死不吭声，嘴紧闭，拒绝沟通。比如晚上写作业，突然一道题不会，马上拉个脸闷头不说话。家长先问原因、鼓励安慰半小时，没用...气头上来打一顿，也没用。期间孩子不躲不哭不回应，就闷头待着。超有耐力，可以连续闷头待1个多小时。从始至终不会因为大人的态度有任何反馈，最后搞得大人也很生气。一晚上时间报废。
: 工作日的晚上，大部分时间在7点半到9点半之间陪他学习，一般情绪会崩溃两三次。中间真正做作业学习的时间不超过40分钟（写作业10分钟，做课外题10分钟，做学校要求的预习15分钟）。其他时间都在生气闹情绪。其实要是抓紧点儿，每天的任务大概也就1小时搞定，其他时间大人小孩都可以有自己的时间做其他的事情，但最终都浪费在对峙的情绪中。事后问他为什么不和爸妈交流，他就避而不谈，问急了就说他不喜欢说话。
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