请问年轻人数学功底要厚实，应该从哪里下手着力去做呢？
我孩子现在是小学中段，我们没搞as，只学了校内数学内容，有时间练一下计算。现在主流说法要么as要么提前学，好奇前沿数学那块要怎么走

【 在 stupidboy 的大作中提到: 】
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: 嗯 这是社会现实
: 我没想说取消奥数 教培这事儿和我没关系 也是对社会有用的 教培至少能促进消费
: 我是从教育和科学人才培养的角度去说的 现在做科研的年轻人数学功底普遍欠佳 基础教育确实问题较大
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#发自zSMTH@TAS-AN00
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FROM 111.192.101.*

支持 我想听不同声音，虽然也许左右不了结果。
但是多听听没坏处。另外问个比较低端的问题：
对于有些应用题，在提高孩子数学能力方面，您觉得方程好还是不要方程解题更好？

【 在 stupidboy 的大作中提到: 】
: 嗯 这是社会现实
: 我没想说取消奥数 教培这事儿和我没关系 也是对社会有用的 教培至少能促进消费
: 我是从教育和科学人才培养的角度去说的 现在做科研的年轻人数学功底普遍欠佳 基础教育确实问题较大
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FROM 123.103.9.*

对吧。最近我们一类应用题，我发现用方程多简单，但是用老师的办法就很绕，其实老师的办法就是在解方程。所以我和队友教了儿子一元一次方程，孩子学的很快。但是对于孩子来说，我娃7岁多，他感觉老师的办法他一看就懂，而且做作业也没问题。但是我们的办法 他还不是很懂。会解方程，但是怎么把应用题变成方程的表达 他不是很擅长。所以我们先让孩子用自己的办法做，我们目前先自己多学习1元和二元方程。后续只要孩子理解力上来了，还是让孩子用方程解。也不知道对不对这样做，但是目前先这样。

我听过一个清华的老师说过  尽量用高维方法去解低维问题。
【 在 stupidboy 的大作中提到: 】
: 当然要用方程
: 数学就是越抽象的工具 能力越强大 思维越简单
: 能用抽象的思维就不要用具体的
: ...................
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FROM 123.103.9.*

不是老师的方法绕 而是老师的方法符合孩子现阶段思维发展水平  教育学和教育心理学本来就是很重要的学科

【 在 sunnywheet 的大作中提到: 】
: 对吧。最近我们一类应用题，我发现用方程多简单，但是用老师的办法就很绕，其实老师的办法就是在解方程。所以我和队友教了儿子一元一次方程，孩子学的很快。但是对于孩子来说，我娃7岁多，他感觉老师的办法他一看就懂，而且做作业也没问题。但是我们的办法 他还不是很懂。会
: 夥匠蹋窃趺窗延τ锰獗涑煞匠痰谋泶 他不是很擅长。所以我们先让孩子用自己的办法做，我们目前先自己多学习1元和二元方程。后续只要孩子理解力上来了，还是让孩子用方程解。也不知道对不对这样做，但是目前先这样。
: 我听过一个清华的老师说过  尽量用高维方法去解低维问题。
: ...................
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修改:nuna327 FROM 116.2.232.*
FROM 116.2.232.*

还是早研究怎么揣摩领导的意思，言下之意如何领会比较有用。



【 在 stupidboy 的大作中提到: 】
本人一直靠奥数保送，虽然读到top2博士，但属于奥数比较渣的
同班的imo金牌同学，秒杀我

在20年前，奥数是唯一的选拔聪明人的通道。
虽然也有套路，但没有现在这种营利性的培训班，区里和学校组织的培训就是讲题，资料匮乏，想搞明白还是要靠自己。或者家长是教师。

现在懂前沿数学了，回头看，奥数不是好的培养人的方法。选拔人的功能可能也被商业弱化了。

真有天赋，还是尽早接触前沿数学问题比较好。或者前沿工程问题。
一般人搞不懂前沿数学是啥，哪些是无价值的方向，哪些是有价值的方向。
这种就不要想太多了，快乐就好。
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