确实，一个完全合意的学校还是很难找到的。求教初中家长应该怎样尽力往前推？家长在学业上能提供哪些帮助？能具体谈一谈吗

【 在 icbcabc 的大作中提到: 】
: xsc去了哪个学校都会有不满意的地方，作为家长还是尽可能往前推，但什么结果真是不敢去想
--
FROM 114.249.130.*

赞，写的太好了，道理都明白，要真的不焦虑不容易。自勉
--
FROM 222.128.44.*

你肯定不是小升初家长。

能当宣传大使，那我就进LXQ了，不至于在不惑之年，还因为升学被社会毒打一次。

但凡有条件进LXQ和优质校, 谁还在那里费尽心思研究，哪个普校更好一点。

以前是有奥数一等奖二等奖就行，但凡早两年，还能好些。后来是不仅要有奖，还要数量多。没有兜底校，考试又不作弊的人，你说怎么办？？

不自谋出路，没人会来帮你的。。



【 在 huaerkai 的大作中提到: 】
: 可以当教委的宣传大使了
--
修改:ayixidelu FROM 219.142.144.*
FROM 219.142.144.*

普娃怎么办？ 也能如此构建思维体系吗。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我娃只深入拓展了1门校外学科，就是奥数。
: 在娃学到初中奥数的平面几何篇时，我发现娃有个思维障碍，就是跳不出题目本身的技巧性，没有建立自己的一套思维体系，体现为束缚于已知条件而不具备利用条件构建桥梁的思路。之前学习了因式分解及代数转换，碰到难题也有障碍。我感觉平几的思维障碍和代数的思维障碍是同类型的思维障碍，于是我帮娃建立自己的思维体系，不管好坏，先有一个。让娃从总括方案层面构建需求，及需要解决的问题节点，再结合已知条件能得出什么推论，需求与推论之间如何建立关联？要学会构建。培养娃总括的思维习惯，具体节点再积累技巧与知识点，就是思维立足点要以自己的需求及分析为纲，而不是通过技巧及知识点来摸索答案，就这个思维基础的建立就是个长期的引导过程。这个思维基础建立后，再根据自己的需求去扩充知识点，寻求解决问题的途径；和大量学习知识点而后汇聚形成自己的思维体系是方向相反的。也不是界限分明的，主线是辅助娃先构建自我的思维体系，知识点学习也是同步的。但按培训班的步骤，不会去主动扩展知识点，在自我思维体系没有构建好之前，扩充知识点类的学习都是暂时压制的。
: 我觉得构建自我的思维体系非常重要，构建有困难，但反复地灌输某种思维形式也会逐步影响娃的思维习惯的。为什么用平几做为抓手？因为我发现平几很明显地反映了思维的问题。
--
FROM 112.94.101.*

不会是所谓的优普吧？
--
FROM 114.247.188.*