问题就是她爸每天10点回家，我也不知道他和我一样在躲，还是加班……


【 在 Adjani 的大作中提到: 】
: 你一旁休息会儿，让娃爸去辅导作业 ...
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FROM 120.244.143.*

你请个大学生，或小区退休老师，做家教陪写作业
你娃还小，等进叛逆期你会气死，真能跟你动手
【 在 Hotair 的大作中提到: 】
: 问题就是她爸每天10点回家，我也不知道他和我一样在躲，还是加班……......
※ 修改:·Adjani 于 May 10 21:46:37 2023 修改本文·[FROM: 114.249.184.*]
※ 来源:·https://exp.mysmth.net·[FROM: 114.249.184.*]

修改:Adjani FROM 114.249.184.*
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首先四年级的成绩不能起决定作用。小学不好很大可能是还没有开窍。
其次父母最好别说自己孩子是学渣，哪怕你的孩子真是最后一名，也应该鼓励落后只是暂时的，相信他今后一定会越来越好。
最后调整他不如调整你自己的心态。把你的期望降低，把实现期望的步骤具体化，并伴随有量化的衡量指标。这样你和孩子的互动才可能循环起来。
【 在 Hotair 的大作中提到: 】
: 四年级，保持班级中等都费劲学校作业敷衍了事，单词记不住，看拼音写词语都一堆错误，各种不用心，每次让多抄一遍单词或者多做几 ...
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好像这个是正解了，学琴坚决不放弃

【 在 Adjani 的大作中提到: 】
: 耗时间，不弹琴肯定要抄单词，小孩更讨厌单词呗
: :
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FROM 92.184.123.*

学习不好不代表没有未来啊，谁知道未来需要什么样的人呢。我家的成绩也不好，因为ADHD，极其墨迹，错误率高。我已经把期待值降低到健康就好了。


书上看到过一段话，共勉。



多年来，比尔已经见过了几百个学业动机相对较低的孩子，但他们对于其他事物，比如手工、音乐、体育，甚至于复制一个《星球大战》里的道具都非常积极。他要对这些孩子的父母说，只要孩子正在努力做他们真正喜欢做的事情，他就不会担心，因为他知道，孩子们正是在塑造一个最终能让他们获得成功的大脑。比尔告诉孩子：“加油做，好好干，投入地去做那些对你来说重要的事情，这对你的大脑发展大有好处。”（这里有个可能的例外，那就是电子游戏，它并非一无是处，但还是需要区别对待。我们将在第9章中探讨，这类新科技对发育中的大脑有何影响。）他还跟孩子讲，如果他们能够将这种完全的沉浸感传递到与学业有关的事物上，那可是好事一桩，而且他坚信，孩子完全有能力做到这一点。

请记住，如果一个孩子对学习没兴致，那他就是没兴致，家长也只有干着急的份儿，而剥夺那些他有兴致去做的事儿，其实并不能解决问题，反而可能会进一步削弱他的动机水平。





【 在 Hotair 的大作中提到: 】
: 我也明白，有比学习更重要的事，身心健康最重要，现在就是一步步降低期待，调整我的心态但是我也是小镇做题家一步步好好学习出来 ...
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FROM 111.196.191.*