- 主题:记忆力训练是不是智商税?
记忆这事还得说上心，很多健忘的人重要事一样记得，上个月我还认为智商可经过训练提高，现在想想因为时间不可逆，即使今天测试120，经过一个月的学习，再测试最大可能还是120,尤其是儿童的测试，因为年龄不同题目不一样，哈哈。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 记忆有技巧，生物记忆力应该是天生的，锻炼身体+技巧，只是让记忆力充分发挥。智商能不能训练？很难证明，不同的论证会产生截然 ...
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FROM 222.131.25.*
智商和认知训练是两码事吧！
【 在 miller 的大作中提到: 】
: 智商训练，认知能力训练的课题曾经很火，但效果不见得可靠。 ...
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FROM 222.131.25.*
实质一样，不同的叫法。
文献中很少用智商训练这个说法，认知能力，认知控制，执行功能说的较多。
【 在 Evazhang727 (Evazhang727) 的大作中提到: 】
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: 智商和认知训练是两码事吧！
: 【 在 miller 的大作中提到: 】
: : 智商训练，认知能力训练的课题曾经很火，但效果不见得可靠。 ...
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FROM 72.222.236.*
我觉得记忆力可以训练，但不一定通过他们
我儿子之前记忆力特别不好，一年级背书太费劲了
但是目前带他期末复习，简直过目不忘，五年级
我觉得就是日常好好学习，慢慢他自己就用心，也知道怎么背东西了
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FROM 120.245.118.*
智商训练，商业机构应该是不靠谱的。
智商训练是长期过程，主要是思维的优化过程，原有思维是有一定顽固性的（起源是神经天生的还是后天应激的？），训练应该和学习结合才即不耽误正事，又进行思维改善。
训练不可操之过急，是长期过程，不是商业机构可以做的。
但效果依然不能论证论点，我娃从最初多数人认为笨，逐步发展为班级的学霸（小区多位邻居总觉得娃成天玩，以为是学渣），表现出智商优势，是训练对路？还是天生？依然无法定论。因为小时候笨的时候可能不是真笨，也可能个体的发育进程就有差异，等等
【 在 miller 的大作中提到: 】
: 智商训练，认知能力训练的课题曾经很火，但效果不见得可靠。
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: 发自xsmth (iOS版)
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FROM 221.223.192.*
我说的课题是指研究课题，我曾经做过一段时间。训练提高想法是好，实际做起来比较难。有结果也不一定能重复。
商业就不说了，他们只能靠炒作概念。
【 在 scubawh (scubawh) 的大作中提到: 】
: 智商训练，商业机构应该是不靠谱的。
: 智商训练是长期过程，主要是思维的优化过程，原有思维是有一定顽固性的（起源是神经天生的还是后天应激的？），训练应该和学习结合才即不耽误正事，又进行思维改善。
: 训练不可操之过急，是长期过程，不是商业机构可以做的。
: 但效果依然不能论证论点，我娃从最初多数人认为笨，逐步发展为班级的学霸（小区多位邻居总觉得娃成天玩，以为是学渣），表现出智商优势，是训练对路？还是天生？依然无法定论。因为小时候笨的时候可能不是真笨，也可能个体的发育进程就有差异，等等
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FROM 72.222.236.*
对，训练提高思维很难，有结果也不一定能重复。“提高”这个状态现象本身就需要智商支撑。
人为训练和先天智商本就掺杂一团，相互影响相互制约，结果归于先天？归于训练？无法确证。
【 在 miller 的大作中提到: 】
: 我说的课题是指研究课题，我曾经做过一段时间。训练提高想法是好，实际做起来比较难。有结果也不一定能重复。
: 商业就不说了，他们只能靠炒作概念。
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FROM 221.223.192.*
在研究假设上，是否提高可以从测试成绩上判断，测试-训练-测试，这个模式就行。
至于测试的方法就很多了，传统的认知能力测试都可以用。
先天智商的影响可以通过是否与测试效果有交互作用判断。
【 在 scubawh (scubawh) 的大作中提到: 】
: 对，训练提高思维很难，有结果也不一定能重复。“提高”这个状态现象本身就需要智商支撑。
: 人为训练和先天智商本就掺杂一团，相互影响相互制约，结果归于先天？归于训练？无法确证。
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: 【 在 miller 的大作中提到: 】
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FROM 72.222.236.*
啥办法，求一个
【 在 adel98 的大作中提到: 】
: 我觉得记忆力可以训练，但不一定通过他们我儿子之前记忆力特别不好，一年级背书太费劲了但是目前带他期末复习，简直过目不忘，五 ...
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FROM 222.131.25.*
认真学习，长期坚持吧
要啥办法
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 啥办法，求一个
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FROM 120.245.118.*