- 主题:小学阶段,还是女生学习更出色
这不是体育问题,是社交问题。。。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 女生不止学习出色,体育也出色
: 我孩小学班里,能评上三好的基本都是女生,因为男生体育很少能得优
: 我感觉这主要是难度系数问题
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FROM 222.128.17.*
纯文科的现在招生人数很少的,好多都是文理兼收了。
所以文科里少了的男生,差不多就是数学物理计算机等这些专业里面多出来的男生了
【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 在哪个学校文科生里女生都多,少了的男生都在理科那呢
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FROM 222.130.135.*
从理论上绝对地来说当然是这样,没啥好争的
但实际上,女孩子对安全性要求比较高一些,性格上比男生的服从性也要好一些。所以从实际操作中,女孩子管得比男孩子严格些带来的问题相对就小一些
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 对女孩子管得太多太严也同样不是好事吧
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: 小学阶段对男孩子管得太多太严其实并不见得是好事
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FROM 222.130.135.*
您没看全我那段话,那段话里说评不上三好是因为体育没达到优良,所以不够资格,这是硬指标不是社交问题
【 在 zoa 的大作中提到: 】
: 这不是体育问题,是社交问题。。。
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FROM 222.130.135.*
分层以后其实就打破年级了呀,不同年级的学生可以一起上。这样因材施教对各个层次的学生来说效率都会提高。
其实那种边缘化但是资源多的学校可以试试,比如北大附,呵呵
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 你这个需要非常富裕的师资和场地才可能办到
: 比如随机平衡入学,一个年级可能只有10个人够上数学最高层的,那也得配一个老师占一个教室。只有5个只能上最基础的那也得配一个老师占一个教室
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FROM 104.28.247.*
你家孩子是不是还小?小学根本不适合分层,因为这涉及到走班
北京一般要到高中才会部分科目分层,因为差异实在太大没办法放在一起教学了。
分层以后打破年级的话会更乱,对师资的要求更高
【 在 zidan 的大作中提到: 】
: 分层以后其实就打破年级了呀,不同年级的学生可以一起上。这样因材施教对各个层次的学生来说效率都会提高。
: 其实那种边缘化但是资源多的学校可以试试,比如北大附,呵呵
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FROM 222.130.135.*
嗯,其实小学里面英语数学的差距也挺大的,老师学生都挺无奈的。小学走班确实困难,但是初中应该就好了。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 你家孩子是不是还小?小学根本不适合分层,因为这涉及到走班
: 北京一般要到高中才会部分科目分层,因为差异实在太大没办法放在一起教学了。
: 分层以后打破年级的话会更乱,对师资的要求更高
: ...................
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FROM 104.28.247.*
小学校内大纲内的差距,我感觉体现不出来啥吧,我们孩子小学那会儿一个班半数以上数学都是100分,最差的也都90多分。差别主要体现在校外培训上面
初中尤其高中,理科不分层几乎就没办法教学了。孩子们高一分班摸底考,从零分到满分的都有
【 在 zidan 的大作中提到: 】
: 嗯,其实小学里面英语数学的差距也挺大的,老师学生都挺无奈的。小学走班确实困难,但是初中应该就好了。
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FROM 222.130.135.*
小学如果按大纲内容肯定是没有区分度的,所以很多时候课内就是为了社交。英语老师好弄一点,反正写作文上不封顶,多写作文就好了;数学就没办法了。
如果初中开始能按科目分层上课,老师学生都会效率更高。走班既然11能弄,说明这事还是可行的。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 小学校内大纲内的差距,我感觉体现不出来啥吧,我们孩子小学那会儿一个班半数以上数学都是100分,最差的也都90多分。差别主要体现在校外培训上面
: 初中尤其高中,理科不分层几乎就没办法教学了。孩子们高一分班摸底考,从零分到满分的都有
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FROM 104.28.247.*
我倒不认为是男生标准定高了,而是男生缺乏足够的体育锻炼。
对于小学男生,一天一节体育课根本不够,一天三节还差不多。
每个小学班级都有几个熊孩子男生,天天惹祸大部分原因是他们无处发泄精力。
目前的教育模式,更适合女生。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 女生不止学习出色,体育也出色
: 我孩小学班里,能评上三好的基本都是女生,因为男生体育很少能得优
: 我感觉这主要是难度系数问题
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修改:byronichero FROM 103.235.148.*
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