总结得真好，我单独发帖写了一大篇，不如你这一句“优先听力拉升”。


【 在 tpq23 的大作中提到: 】
: 谢谢建议，
: 昨晚我去网上和抖音上也查了一下为何不建议跟读
: 大概意思就是跟读的效率低，孩子兴趣磨没了，跟读效率不如听力记忆，所以优先听力拉升
: ...................
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FROM 59.34.234.*

口音是个很玄妙的事，我家娃从小听小猪，不过一丝一毫的英音也没有
纯粹的美音，可能我的影响和其他地方的影响起了主要作用

【 在 Wgl113 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 我拿RAZ给娃学了半年，才到C级
: 发信站: 水木社区 (Fri Aug 11 09:45:12 2023), 站内
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: 很多人要求跟读是觉得可以练口音，这是错误观点，口音靠听力，不靠跟读。其他益处更不明确了。
: - 来自 水木社区APP v3.5.7
: 【 在 tpq23 的大作中提到: 】
: : 谢谢建议，
: : 昨晚我去网上和抖音上也查了一下为何不建议跟读
: : 大概意思就是跟读的效率低，孩子兴趣磨没了，跟读效率不如听力记忆，所以优先听力拉升
: : 不知上面这些总结的是不是到位了？
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: ※ 来源:·https://exp.mysmth.net·[FROM: 223.104.38.*]
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FROM 124.207.188.194

有点道理，我娃小时候就不愿意点读跟读，跟读可能需要有比较好的模仿能力。模仿能力强的小朋友适合跟读，小时候的分级进度就会比较快。我们就只能亲子绘本，动画片，动画片音频，绘本音频，章节书音频这么输入。直到后来指读开始进入阅读之后，才用的在线RAZ，直接听看一遍再读一遍。不过听力先行，开始读了之后进度就拉得比较快了，慢慢就赶上早期跟读的小朋友了。

【 在 tpq23 的大作中提到: 】
: 谢谢建议，
: 昨晚我去网上和抖音上也查了一下为何不建议跟读
: 大概意思就是跟读的效率低，孩子兴趣磨没了，跟读效率不如听力记忆，所以优先听力拉升
: ...................
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FROM 210.72.26.*

我们启蒙的年龄早，不好算增加量，也没测过。

【 在 tpq23 的大作中提到: 】
: 也是查了不少资料，做了一点总结
: 以您家娃的听力先行的学习情况来看，听力词一年能增加2000个么？
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