- 主题:看了孩子数学作业，觉得数学教育在走一条邪路
我觉得您说的对
--
FROM 106.38.48.*
我们学信号系统，学傅立叶变换，微分积分时
总是埋怨，学这破玩意儿干嘛？
后来才知道用处大大的。
后来刷抖音，发现一些视频讲得太好了
图文并茂，深入浅出。
你这状态就是当初我大学时状态相反，
为啥只教我们如何计算，而不是如何应用？
【 在 RI1657 的大作中提到: 】
: 题目很长，但是大部分内容都在瞎扯蛋，需要费劲把有用的东西找出来，最后发现解题只需要把两个数相加，wtf
: 这种题目根本体会不到数学之美，只能让喜欢数学的孩子讨厌数学
--
FROM 117.136.111.*
我试过用很多数字迷惑小朋友，理解力好的，能提出有用的数字来处理；理解力不好的，真的会随便弄2个数来蒙一下。
【 在 RI1657 的大作中提到: 】
: 题目很长，但是大部分内容都在瞎扯蛋，需要费劲把有用的东西找出来，最后发现解题只需要把两个数相加，wtf
: 这种题目根本体会不到数学之美，只能让喜欢数学的孩子讨厌数学
--
FROM 111.197.233.*
实际问题经常缺条件，提炼出的问题抽象绝不是现在的题目一样又臭又长。
【 在 BourneJason 的大作中提到: 】
: 题都读不懂，做什么？实际问题谁会一上来就给你列式子让你算啊
--
FROM 223.104.44.*
这是典型gre的考法。不知道出题者要考察的知识点是什么，也许是考察学生自学能力的同时拓展知识面？但是这绝对是送分题。也许学习太好的孩子，不屑于这种送分题。
【 在 toutouqi 的大作中提到: 】
: 给你一个初中物理的例子。 ...
--
FROM 117.133.68.*
同感，信号系统本来就不应该当数学讲，但原因不是阅读理解问题，而是讲课老师水平不行，只懂数学公式不懂物理意义。
【 在 rliw 的大作中提到: 】
: 我们学信号系统，学傅立叶变换，微分积分时
: 总是埋怨，学这破玩意儿干嘛？
: 后来才知道用处大大的。
: ...................
--
FROM 223.104.44.*
早就是了
当年轧钢题不是数学题，是语文题，很多人没读懂，我也是读了几遍才懂
几何早就是不考证明，因为不好阅卷，一般考计算，但是可以拿量角器 尺子量量，变成证明题就简单了
【 在 MichealWolf 的大作中提到: 】
: 现在的提法是，数学试卷要增加阅读量。。。
: 另外，我看抖音上，现在初中几何，老是考线段极值问题。话说几何重点不应该是证明吗？
--
FROM 223.72.80.165
国内教育的问题不只是在数学上
--
FROM 36.112.191.*
我也反感题目讲故事很长的。数学应用到实际生活中，同一个数学现象，不同的人归纳总结是不一样的。反倒是长篇大论的这种题干像是故意在挖坑。
生活中我就需要几个参数指标就能算，现在你非得东扯西扯一堆文字，回头再怨理科生的语文不好？
【 在 RI1657 的大作中提到: 】
: 题目很长，但是大部分内容都在瞎扯蛋，需要费劲把有用的东西找出来，最后发现解题只需要把两个数相加，wtf这种题目根本体会不 ...
--
FROM 114.254.10.*
不仅仅数学，到初中以后物理、生物、地理都有这个特点
基本上都是阅读理解，出题人有病吧
瞎胡咧咧半天，并且不严谨，孩子经常被无关信息打岔，质疑题目出的不对
【 在 RI1657 的大作中提到: 】
: 题目很长，但是大部分内容都在瞎扯蛋，需要费劲把有用的东西找出来，最后发现解题只需要把两个数相加，wtf
: 这种题目根本体会不到数学之美，只能让喜欢数学的孩子讨厌数学
--
FROM 159.226.231.*