- 主题:看了孩子数学作业，觉得数学教育在走一条邪路
实际生活和工作中不就是这样吗？从一大堆无关噪音中找出有价值信息，这也是一种能力，而且是绝对重要的、透过现象看本质的抽象思维能力
【 在 lsx 的大作中提到: 】
: 不仅仅数学，到初中以后物理、生物、地理都有这个特点
: 基本上都是阅读理解，出题人有病吧
: 瞎胡咧咧半天，并且不严谨，孩子经常被无关信息打岔，质疑题目出的不对
: ...................
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都是自学，呵呵，你们最好的高中没有任课老师么，你们最好的高中是用自编的数学物理题目又臭又长的教材么。
【 在 zhujindou 的大作中提到: 】
: 谁告诉你以前的教育都是喂饱式的了，我们最好的高中就都是自己学。
: 用你的逻辑，你能断论这批孩子们长大就比过去的人科研水平差？
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FROM 223.104.44.*
我是90年代上的大学，使用的教材真的很难看懂，包括高教版。图书馆看到了国外教材，好像看到了新天地，虽然是英文的，但是深入浅出，明白易懂，真不是一个水平的。从此我就用国外教材学习各门课程，顺便还锻炼了英文阅读能力。
【 在 toutouqi 的大作中提到: 】
: 现在科研的主力军60/70/80后都是用“把菜洗干净了做好了喂给他们吃完事”的教材培养出来的，包括航空航天等各个成绩斐然的行业，你还觉得以前的方向是错的么。
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FROM 106.38.35.*
这看起来有点像反诈的套路，科研的世界哪里找那么多被故意设置的噪音。
【 在 ettan 的大作中提到: 】
: 实际生活和工作中不就是这样吗？从一大堆无关噪音中找出有价值信息，这也是一种能力，而且是绝对重要的、透过现象看本质的抽象思维能力
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FROM 223.104.44.*
是这样的，到底是考阅读理解，还是数学思维，
即便是考阅读理解，也是非常不严谨的阅读理解，可以这样理解，也可以那样理解，钻牛角尖
不知道出个题目，没有数学应有的深度，这样转圈圈，有何意义？
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FROM 58.222.12.*
然而题目大部分是虚构问题，不符合现实
【 在 Nie 的大作中提到: 】
: 数学就是解决实际问题，实用为主
: 发自「今日水木 on 波导手机」
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FROM 120.228.130.*
你以为逻辑分析能力怎么来的？天生
【 在 RI1657 的大作中提到: 】
: 题目很长，但是大部分内容都在瞎扯蛋，需要费劲把有用的东西找出来，最后发现解题只需要把两个数相加，wtf
: 这种题目根本体会不到数学之美，只能让喜欢数学的孩子讨厌数学
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FROM 110.228.50.*
你们是不是觉得数学就应该是1+1和9*9？
背公式就是数学？
【 在 anowl 的大作中提到: 】
: 没错。但凡家里有孩子上小学的，都有同感。
: 据说，这种模式是所谓的为了体现人性和趣味。
: 邪路一条。
: ...................
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FROM 110.228.50.*
【 在 cucudir 的大作中提到: 】
: 你们是不是觉得数学就应该是1+1和9*9？
: 背公式就是数学？
当然不是！
讲了几百字的故事，然后就运用了一个1+1=几的计算，不觉得这很畸形吗？
不是左就是右，二极管思维。
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FROM 223.104.3.*
阅读理解本来就是各个科目的基础，难道数学就算1+1，物理背公式，生物背分类，地理背地图？这样的教育在你们开来才合适？
我就想问，按你们的逻辑，历史政治也是阅读理解呀，物理化学都是数学计算
【 在 lsx 的大作中提到: 】
: 不仅仅数学，到初中以后物理、生物、地理都有这个特点
: 基本上都是阅读理解，出题人有病吧
: 瞎胡咧咧半天，并且不严谨，孩子经常被无关信息打岔，质疑题目出的不对
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