- 主题:建议把体测成绩作为校长和教育部门的考核指标
而不是作为中考成绩。
压力传给校长和官员，能大大的满足国家层面想让孩子锻炼的目的。
也不会加大家长的压力，最后鼓了培训班的钱包。
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FROM 223.104.39.*
就该这样，像体育成绩、近视率之类的指标，应该直接跟班主任、年级组长、校长的工资挂钩。不能什么都跟学生个人的成绩捆绑到一起，个体差异很难抹平，用这些不直接影响学生学习能力的指标来评价学生非常不合理！
【 在 sunshinegui 的大作中提到: 】
: 而不是作为中考成绩。
: 压力传给校长和官员，能大大的满足国家层面想让孩子锻炼的目的。
: 也不会加大家长的压力，最后鼓了培训班的钱包。
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FROM 221.239.27.*
同意，应该和校长绩效挂钩，没压力没动力
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FROM 222.129.133.*
不要想得简单了，当某个指标成为考核标准的时候，它就会失去它原本的统计意义，教育不应该设标准指挥棒
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FROM 220.203.224.*
评价学生本来就包括德智体美劳，奇怪为什么用“不直接影响学生学习能力的指标”就不合理了？
个体差异很难抹平，智力个个体差异也很难抹平，为什么你就无所谓呢？
【 在 SARSCOV2 的大作中提到: 】
: 就该这样，像体育成绩、近视率之类的指标，应该直接跟班主任、年级组长、校长的工资挂钩。不能什么都跟学生个人的成绩捆绑到一起 ...
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FROM 221.222.20.*
课堂学习这种单纯看教学水平看脑力的项目，各路牛鬼蛇神哭着喊着要求不考核，教育部门也顺水推舟的都从了
现在要把发育阶段天然具有极大个体差异的体力体能测试跟教育来挂钩
真是有了论坛什么也能秀啊
【 在 sunshinegui 的大作中提到: 】
: 而不是作为中考成绩。
: 压力传给校长和官员，能大大的满足国家层面想让孩子锻炼的目的。
: 也不会加大家长的压力，最后鼓了培训班的钱包。
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FROM 114.255.193.*
发育阶段脑力不一样具有极大个体差异么？你看我以前说小升初应该摇号，被喷的多惨。。。
【 在 pecker8 的大作中提到: 】
: 课堂学习这种单纯看教学水平看脑力的项目，各路牛鬼蛇神哭着喊着要求不考核，教育部门也顺水推舟的都从了
: 现在要把发育阶段天然具有极大个体差异的体力体能测试跟教育来挂钩
: 真是有了论坛什么也能秀啊
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FROM 221.222.20.*
你的提议非常好。而且建议同时考核学校老师。因为身正学高，为人师表。老师也要合格甚至优秀才行。不然老师挫，不能很好的给学生做表率。
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FROM 223.104.41.*
建议优先作为教育部官员和校长们的考核指标，体测不满分，不准做官。
【 在 sunshinegui 的大作中提到: 】
: 而不是作为中考成绩。
: 压力传给校长和官员，能大大的满足国家层面想让孩子锻炼的目的。
: 也不会加大家长的压力，最后鼓了培训班的钱包。
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FROM 166.111.152.*
因为所谓“以德智体美劳来评价学生”本来就是不合理的！
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
: 评价学生本来就包括德智体美劳，奇怪为什么用“不直接影响学生学习能力的指标”就不合理了？
: 个体差异很难抹平，智力个个体差异也很难抹平，为什么你就无所谓呢？
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FROM 221.239.27.*