- 主题:孩子觉得老师讲的数学太简单了，很无聊
【 在 jackwang 的大作中提到: 】
: 刚入一年级，平时数学教的多，100以内加减法，表内乘除法基本掌握。现在入学觉得老师教的数学太简单。怎么处理较好呢，求建议。
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装逼娃的通病：小学前三年，100-95，后三年95-85。
初中前半学期90-85，后半学期85-70。
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修改:baiyuw FROM 103.192.85.*
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您这是给孩子提前学的太多了。不过我孩那时候完全没提前学的，也觉得教的太简单，书发下来花几小时看看就基本掌握了。
我给孩子出了个主意，就是要跟着老师听，但是自己可以扩展，更深入的思考。不过我也不知道孩子是否能照做
【 在 jackwang 的大作中提到: 】
: 刚入一年级，平时数学教的多，100以内加减法，表内乘除法基本掌握。现在入学觉得老师教的数学太简单。怎么处理较好呢，求建议。
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一年级这会儿正在教10以内点数，据说有的学校要学一个月呢，放心吧，就没有孩子觉得不简单。
【 在 jackwang 的大作中提到: 】
: 刚入一年级，平时数学教的多，100以内加减法，表内乘除法基本掌握。现在入学觉得老师教的数学太简单。怎么处理较好呢，求建议 ...
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0基础教学可不是闹着玩的，多搞笑呢，几十年前村里小孩上学也会数100呀。有个妈妈说上学一周了学了写0和1，就当练习握笔运笔好了……
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 您这是给孩子提前学的太多了。不过我孩那时候完全没提前学的，也觉得教的太简单，书发下来花几小时看看就基本掌握了。我给孩子出 ...
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没影响
家长要只需要关注，是否客观具备专心、专注听讲的能力，这是学习习惯、学习素养、学习能力的问题。
知识难度如果对于孩子过于简单，不愿意听，那个只是主观意愿的问题，太简单就不用认真听的，无所谓。
这个情况不影响正常难度，孩子可以恢复到专注状态的。
关键是孩子的基本学习习惯，多数孩子的问题是课程难度合适，他也没能力完成专注。
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现在一年级入学的基本都这水平，找班里其他同学打压下孩子的傲气
我一年级时就是和孩子说，你班谁谁谁都学到一元二次方程了，你还差得远
【 在 jackwang 的大作中提到: 】
: 刚入一年级，平时数学教的多，100以内加减法，表内乘除法基本掌握。现在入学觉得老师教的数学太简单。怎么处理较好呢，求建议。
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--来自微微水木3.5.14
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修改:goalgoalgoal FROM 223.104.41.*
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是啊，搞笑也没办法，我们就是一直在写0和1，我都担心好好的聪明孩子愣是给写傻了也不能满足老师的要求。
但也不能跟老师对着干，老师也是教学大纲要求没办法。。。
【 在 huaerkai 的大作中提到: 】
: 0基础教学可不是闹着玩的，多搞笑呢，几十年前村里小孩上学也会数100呀。有个妈妈说上学一周了学了写0和1，就当练习握笔运笔好了……
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提前学和超前学习，从来不影响孩子的整体学习进度的
问题都是出在只是单纯知识层面的提前学习，没有完成学习习惯的提前培养。
已经掌握了，为什么要死板教态的再认真听一遍呢，这个逻辑就是不合理。
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这弊远远大于利，老师注意到更麻烦，你觉得孩子心理不会受打击么?
还是别让老师关注最好
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 捣捣乱，让老师注意他
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不听讲就是在培养一个坏的学习习惯啊，真的有兴趣也尽量别这么干，如果还是打算国内读大学的话
【 在 maruko 的大作中提到: 】
: 没有规划的提前学习的恶果。提前学了知识，却不知道小学最重要的是培养学习习惯。
: 如果孩子真的对数学有兴趣，可以一条路走到黑，继续提前学，上课允许其不听讲，做匹配其进度的习题。
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