- 主题:我打算给孩子的快乐教育,小学低年级关于认知方面的
是不是普娃看成绩好了,有人觉得不是普娃,有人觉得是普娃,最终看中高考。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 我娃就是普娃,但对学习有兴趣。然后被某些人认为不是普娃^_^
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FROM 113.57.182.*
你说的也只是你一厢情愿的看法,起码我不敢模仿。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 那是你的观点啦。
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FROM 113.57.182.*
小学一年级的孩子,还想不到初中的时候的痛苦,让他初中再来说说所谓的快乐教育,
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 小木瓜的孩子还小,她还看不到那么远,只能看到眼前一亩三分地。其实很多低幼孩子家长都这样,有点想法就满世界嚷嚷,有点行动就成就感爆棚,有点成效就沾沾自喜,觉得自己站到了顶端...
: 咱们就看一乐呵吧~
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FROM 124.93.28.*
对了,你对孩子学习成绩的下限期待是什么?
如果不论孩子学成怎样你都能接受,那是可以一直快乐教育的。
我感觉你对孩子的学习成绩是有期待的,说的是自然会好。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 还真不是。现在对于儿童教育的研究,很多都归结到5岁前的教育。现成的方法照做,效果就不会差。只不过很多人不关心这个。
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修改:yingzh FROM 122.231.45.*
FROM 122.231.45.*
这都是实在话啊。
学任何东西,只要难度提上来,对绝大部分人都不是快乐了。
大部分时候,痛苦和收获是对应的。
【 在 univid 的大作中提到: 】
: 学的简单的话,学啥都会快乐
: 学的深入的话,学啥都不会快乐
: 就算打游戏,打好了也是很难的
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FROM 124.17.26.*
他太理想化了。他的理论是:孩子入门的时候就是要快乐啊,等有了兴趣,也就有动力了。然而学习有没有兴趣,可不是个开关啊,你给电路接通了,以后就一劳永逸了吗。
实际上随着学习的深入,“兴趣”这个东西是要波动的,甚至出现反转的。当天的情绪也有很大影响。
引导孩子对xx的兴趣,这些招数也就对付小小娃吧。
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
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: 小木瓜的孩子还小,她还看不到那么远,只能看到眼前一亩三分地。其实很多低幼孩子家长都这样,有点想法就满世界嚷嚷,有点行动就成就感爆棚,有点成效就沾沾自喜,觉得自己站到了顶端...
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: 咱们就看一乐呵吧~
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FROM 223.104.3.160
这种思路典型的新手家长的幻想,估计孩子小,还没没到被社会毒打的时候。
【 在 Samstag 的大作中提到: 】
: 他太理想化了。他的理论是:孩子入门的时候就是要快乐啊,等有了兴趣,也就有动力了。然而学习有没有兴趣,可不是个开关啊,你给电路接通了,以后就一劳永逸了吗。
: 实际上随着学习的深入,“兴趣”这个东西是要波动的,甚至出现反转的。当天的情绪也有很大影响。
: 引导孩子对xx的兴趣,这些招数也就对付小小娃吧。
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FROM 113.57.182.*
【 在 byronichero 的大作中提到: 】
: 小学低年级,对于人类来说,最快乐的事情,是游戏之类的玩乐,户外奔跑都比你说的这些快乐。
: 你自认为的原帖写的那些快乐,对正常人类普通小孩都不快乐。
: 引导兴趣并不容易的,这个就跟抓周一样,不是你给本书,ta一定抓书,你硬给,ta就哭给你看。
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我来统一回一下吧,基本的教育和习惯早期培养都有方法,都简单,举几个例子:
1.阅读: 现在的研究推荐是"Born to read", 也就是出生后不久就可以。抱着孩子,找个舒适地方,给点好吃的好喝的,父母的声音和食物是婴儿最喜爱的,孩子就自然而然把书本和世界最美好的事情联系在一起,终身阅读习惯就有了。你没做?那后面就不是确定的事。
2.数学: 早期的数学就是游戏,低龄孩子玩的积木识别形状,比大小,排序,填充空间,都是孩子喜欢的,慢慢过渡到简单数学解决问题,后面就好办。你如果从教孩子加减乘除开始,一天几十道计算题,那祝你走运。
3.作文: 早期就是个讲故事,你给孩子编故事,鼓励孩子给你编故事,随便那几个玩具之类,玩个游戏让孩子把这几样串起来胡编一下,每天玩一次,时间长了自然有效果。
语言更不用说了。太多事,就是个早开始和方法。
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FROM 192.19.252.*
你这不是普娃,你也不是普家长
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 我来统一回一下吧,基本的教育和习惯早期培养都有方法,都简单,举几个例子:
: 1.阅读: 现在的研究推荐是"Born to read", 也就是出生后不久就可以。抱着孩子,找个舒适地方,给点好吃的好喝的,父母的声音和食物是婴儿最喜爱的,孩子就自然而然把书本和世界最美好的事情联系在一起,终身阅读习惯就有了。你没做?那后面就不是确定的事。
: 2.数学: 早期的数学就是游戏,低龄孩子玩的积木识别形状,比大小,排序,填充空间,都是孩子喜欢的,慢慢过渡到简单数学解决问题,后面就好办。你如果从教孩子加减乘除开始,一天几十道计算题,那祝你走运。
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FROM 120.244.162.*
【 在 univid 的大作中提到: 】
: 你这不是普娃,你也不是普家长
我这个就是普娃,照着书推荐方法教而已。
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FROM 111.199.82.*