哦，那就是另外一回事了。

因为你的假设就不成立啊。

因为你无法证明学区差的就不上兴趣啊，就不培养业余爱好啊。

这个话题就没有任何意义，就变成“我认为”“我身边”。

因为你并不知道学区差和学区好的家长族群是怎么分布的，这种分布会有什么影响。


那一会上来个家长，说让身边都是学区差的家长才更爱报兴趣班，他所在学区好的家长都只抓主科。。。。

【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 我说的是从来没有上过兴趣班，没有培养过业余爱好
: j
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我没说学区差的都这样，只是说有的人因为学区差而这么选择，怎么看待只学习不培养爱好。
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 哦，那就是另外一回事了。
: 因为你的假设就不成立啊。
: 因为你无法证明学区差的就不上兴趣啊，就不培养业余爱好啊。
: ...................
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FROM 113.57.247.*

是不给报兴趣班？还是不给自己玩的时间把所有时间都排满学习？


【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
孩子有兴趣爱好也不培养呢？只让学习。
【 在 Samstag 的大作中提到: 】
: 那就重说一下。非咬文嚼字干什么。
: 既没有好学区，学习成绩也一般，并且没有任何兴趣爱好，这样的孩子才是大多数。
:
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哦，明白了。

这个简单了，很好回答了，每个家长都知道标准答案：被迫选择。
并非不想，而是不能。

人人都想孩子拥有尽可能多的特长和兴趣爱好，但是最后总要接受现实，有特长很好，没有特长只有兴趣 也不错，既没有特长也没有兴趣一样ok的。


【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 我没说学区差的都这样，只是说有的人因为学区差而这么选择，怎么看待只学习不培养爱好。
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FROM 1.119.157.*

已经是我身边刷题最多，玩最少的那种了
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 少也是有啊，比我们这种时间都用来做作业的强多了。可恨的作业。
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: 兴趣班也不报，玩的时间也很少，周末都在补习。
: ...................
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