我是直接教娃 IPA, 准备学多门语言的话， 学这个是正道
而且，即使不说多门语言， 也有利于解释汉语， 英语的发音差异
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 标 题: phonics 或 “自然拼读” 的学习资料，音标，以及其它
: 发信站: 水木社区 (Wed Dec 13 03:31:24 2023), 站内
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: 我说学phonics只需要一页A4纸，就收到很多信问到底是哪一页
: 那么今天就来讲讲phonics可以怎么学
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: 首先讲讲phonics和音标的关系。
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: phonics本身干的事情，就是把单词的字母跟单词的发音做模糊对应。从实际工作量来说，phonics跟音标其实只差一步，就是音标用个新符号把对应的发音标记出来了；而phonics不放新符号，坚持用单词解释单词。
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: 举个例子。
: 小朋友遇到 sheet 这个词，你告诉他这个ee 发音跟 sheep 里的ee 一样，以后都可以猜这个音。这是phonics。
: 你告诉他这个ee发音跟sheep 里的ee 一样，同时告诉他以后可以用 i: 这个符号来表示这个音。这就是音标。
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: 有人在phonics和音标之间吵来吵去，仿佛这是多么迥异的两个派别。我就很困惑。多标个符号的事，至于么？
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: 接下来说phonics可以怎么学。
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: 1. 可以先把26个字母和字母组合挨个讲一遍，背之，完工。
: 英语中的26个字母，aeiou这五个元音字母发音是经常变的，剩下那21个辅音字母发音相对固定。所以phonics有个学法就是挨个字母讲，每个字母大概发什么音，然后讲一些字母组合发什么音。讲完了小朋友找单词照猫画虎读。结束。这个方法的好处是骗小朋友，明明在讲发音，却让小朋
: 岩晕约夯故窃谘ё帜福抵性黾庸ぷ髁俊Ｈ钡闶切实停屎嫌锥巴衙ぁ
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: 如果学 oxford phonics world，那么这套书就是按照这个方法展开的。
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: 学习资料在这里，点进去有视频，免费的。也有教材可以买，不用多说。
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https://elt.oup.com/student/oxfordphonicsworld/?cc=global&selLanguage=en:
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: 2. 反向操作，把英语中的常见发音列出来，每个发音下面堆上对应的字母组合。由于辅音字母相对固定，所以1和2在辅音这部分基本是重合的。背之。完工。这个部分就是我说的一页A4纸。好处是简单粗暴，背就完事。缺点可能……看着没那么花花。随便放个网站（资源都不错，有兴趣可
: 以看看）：
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https://www.phonicbooks.co.uk/advice-and-resources/free-teaching-resources/phonic-code-table/:
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https://www.phonicbooks.co.uk/advice-and-resources/free-teaching-resources/phonic-high-frequency-word-chart/:
: （有人说这是两页A4纸……喂你们要看中间留了那么大地方啊，挤挤可不就只有一页）
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: 3. 各种动画片。用“自然拼读”做关键字随便搜，一搜一大堆，挑小朋友喜欢看的就行了。
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: 4. 以上这些资料够不够全呢。首先肯定不全，其次没必要全。学phonics的时候要牢记这是一套失灵时不灵的模糊对应，最常见的那些规则显然是最容易准的，越是犄角旮旯的规则越容易有例外。追求一套完整的规则，就要面对规则的准确率边际递减。比如说“元音+辅音+silent e” （例
: 如 cake）这个规则的可用性是63%，而ew发 u: 的可用性只有35%（是的，就是有老外闲着无聊要统计这种东西）。不要把英语当数学来学。差不多就行了。
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: 5. 如果有朋友志向远大，说一定要穷尽phonics规则不然睡不好觉，那么我推荐这本书：
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: Complete English Spelling and Pronunciation Rules
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https://www.amazon.com/Complete-English-Spelling-Pronunciation-Rules/dp/1978045824/ref=cm_cr_arp_d_product_top?ie=UTF8:
: 这书我有实体版，大A4开本400多页在讲发音规则。
: 读后感：不如一页A4纸。
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: 6. 那么我家用的是哪种方法呢，跟上面都不太一样，我直接上音标。带着小朋友读书的时候，把单词发音拆解，顺手把音标也标了。音标有个好处是，只要标出来，立刻就能看懂每个字母在干嘛，逻辑非常简单明了。小朋友其实不怕多记几个符号，但是怕逻辑复杂。比如a的发音，你说tha
: nk 里的a跟bad里的a发音一样，小朋友会懵（因为发音是an），但是标了音标就看到是a和n拼一起了。但是吧，这个方法对于家长的音标能力要求比较高。
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: 7. 有朋友提醒说光讲发音组合还不够，还要讲音节划分。这是对的，但是实际操作来说，这种理论性非常强的内容要到高年级才能讲明白。小朋友是怎么克服这个问题的呢，其实很简单，靠拼音。学过拼音的小朋友，自然而然就知道音节是怎么分的，哪些能拼哪些不能拼，在学拼音的过程
: 中已经练过太多见过太多了。
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: 8. 我这两天干的事情，用现在流行的词来说叫“祛魅”，或者说，破除迷信教条。比如说吵半天老外学phonics不学音标，我就想问这些朋友，为什么不考虑都学一下？对于一个12岁之前要掌握2000个汉字音形意的民族来说，多记48个符号或者几十个字母组合发音（其中一大半辅音还不用
: 常钦饷纯膳碌难沽β穑课易蛱炜吹接信笥阉底罱傲⒅狙白匀黄炊痢保揖秃芨锌４蠹也环了伎家幌拢降资撬鲇谑裁茨康模梦颐蔷醯谜饷吹愣魇且 “立志” 才能开始学的。
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: 还有什么几岁之前一定要积累几百个还是几千个听力词汇，然后才能体会到自然拼读的好处。这话说得就很奇怪。到底学英语是为了学拼读，还是学拼读是为了学英语？如果贵娃已经积累了这些词汇，那么恭喜。然而，如果有人没按这个路径，那这几十条phonics规则怎么就不配学了？人家
: 没把幼年时间花在英语上，花在别的学科爱好上，不可以吗？
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: phonics的最终目的，是把单词的字母跟发音和意义对应上，换句话说，只要能完成这个对应，怎么学都行。phonics只是一种方法，音标是一种方法，词典笔是一种方法，家长陪伴讲解是一种方法，背就完事也是一种方法。只要自己觉得好用就行，爱咋学咋学。
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: 学习方法这种事情，没有“一定如何” “一定不如何”的说法，都是因人而异，要根据现实条件和目标来调整。希望大家都能摆脱各种“说法”，对学习方法保持开阔的心态，对工作量有正确的估计，对于学习本身有更加强烈的自信。
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: ※ 修改:·tokilltime 于 Dec 13 03:54:23 2023 修改本文·[FROM: 162.156.96.*]
: ※ 来源:·水木社区
http://www.mysmth.net·[FROM: 162.156.96.*]
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修改:tokilltime FROM 162.156.96.*
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