是了。所以就跟孩子说做好自己，放平心态，中长期看这个影响微乎其微。还得自己有实力才行。
【 在 luckyllh 的大作中提到: 】
: 六年级我就感觉孩子心思明显多了他们班还有贿选的说给一个人十块钱换投票但似乎适得其反最后传开了没几个人投他 ...
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FROM 221.217.26.*

我们那个例子 后来给的解释是 ，
给更多的孩子有机会当大队委经历，以后可以写到小升初简历


楼主的描述中，其实人家能抱团也是一种适应丛林法则的能力体现
比如其他孩子学习好的能力强的，也学习人家去抱团，这样这个班里有竞争更有发展？




【 在 baobao5 的大作中提到: 】
: 这种是老师滥用职权了。我意思政策层面就应该统一评选标准，完全由小学生团体民主决定谁是三好学生，并且还一定程度和升学挂钩，真的有点扯。我意思给多个方面权重才能比较客观评价一个孩子到底是不是三好
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FROM 14.19.9.*

都是家长教的，
家长不教，
孩子自己哪懂得搞这些

【 在 suker2000 的大作中提到: 】
: 一二三年级叫好儿童，四年后评三好，老师说一些条件，好多人都符合，然后自我提名，让大家投票，最多的几位入选。人缘很关键，而且有的孩子有心计，提前和一些同学说，要投他/她
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FROM 106.121.188.23

三好是学习好，思想好，身体好。
扣那么多分，学习不好吧


【 在 secics 的大作中提到: 】
: 班上评6个，有五人牢牢占据前五名，其他人只能争一个名额。那5人从幼儿园都在一起，结果都是三年区三好，甚至有人三科扣20多分也能照样评上，而三科只扣几分的都评不上。真是服了
: 发自「今日水木 on Android」
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FROM 123.112.230.*

as是啥？
【 在 secics 的大作中提到: 】
: 有些学校dz看三好啊，当然as超强就无所谓了
: 发自「今日水木 on Android」
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FROM 166.111.42.*