- 主题:这个作家对现在的语文教育说的挺对的
【 在 o00000000 的大作中提到: 】
: 最好的办法是面试，但现实中不可能这么干啊
: 我相信考试这方面，国家已经尽力了
: 不过还得是因材施教，所以主编的方法肯定是有意义的。
这主编原来非常偏激，号称小学给包括他女儿的孩子灌输垃圾，近年是加入教改的行列了。感觉教委也认可他的观点。
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【 在 SlO 的大作中提到: 】
: 不能同意你更多。
: 我最近看 glencoe 出版的literature，7年级用的。
: 开头几十页都是讲如何阅读，例如：
: ...................
你要是知道现在中心思想怎么教的，就不会这么想了。不要以为教的是一回事。收获杂志的主编半吊子，他可是做过莫言这些作家的编辑的，半吊子嘿嘿。你很有趣。
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Determining the Main Idea
When you look for the main idea of a selection, you look for the most important
idea. The examples, reasons, or details that further explain the main idea are
called supporting details.
Some main ideas are clearly stated within a passage—often in the first sentence ofa paragraph, or sometimes in the last sentence of a passage. Other times, an author doesn’t directly state the main idea
换成老外也是这样教学生如何找中心思想，要么段落首句，要么段尾，还有没有明确指出。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 你要是知道现在中心思想怎么教的，就不会这么想了。不要以为教的是一回事。收获杂志的主编半吊子，他可是做过莫言这些作家的编辑的，半吊子嘿嘿。你很有趣。
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FROM 61.148.243.*
同感
【 在 majianglin 的大作中提到: 】
: 小学中学写作文，最恶心人的一点就是：编。
: 没有这事也要编一个，没有这个感受也要编一个
: 没有教会孩子表达自己的观感，没有教会孩子表达的目的和方式
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【 在 SlO 的大作中提到: 】
: Determining the Main Idea
: When you look for the main idea of a selection, you look for the most important
: idea. The examples, reasons, or details that further explain the main idea are
: ...................
所以你就没明白叶开批评的是啥。他批评的是教学的泛道德化，
“ 《语文的物化》。在文章中他写道：“中小学的语文课本里选入了很多与花草树木有关的文章。在这些文章里，作者不是欣赏鲜花自身的美丽，而是在鲜花这个符号上寻找道德” ，要求的未必就是文章的中心思想。写作的中心思想要求也类似。你搬出国外的中心思想，那不说明国内的问题。你真的以为一个文学博士名作家不懂你这点玩意。
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FROM 223.104.41.*
你又转进了？
你主贴说的可是这个话题：
五宗罪：中 心思想+好词好句=烂作文标配
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 所以你就没明白叶开批评的是啥。他批评的是教学的泛道德化，
: “ 《语文的物化》。在文章中他写道：“中小学的语文课本里选入了很多与花草树木有关的文章。在这些文章里，作者不是欣赏鲜花自身的美丽，而是在鲜花这个符号上寻找道德” ，要求的未必就是文章的中心思想。写作的中心思想要求也类似。你搬出国外的中心思想，那不说明国内的
: 侍狻Ｄ阏娴囊晕桓鑫难Р┦棵骷也欢阏獾阃嬉狻
: ...................
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FROM 61.148.243.*
【 在 SlO 的大作中提到: 】
: 你又转进了？
: 你主贴说的可是这个话题：
: 五宗罪：中 心思想+好词好句=烂作文标配
: ...................
我没转进。这个要看原文的上下文。我只是贴一段而已。叶开要表达的观点多少年都没变过。你自己以为这么一个人物不懂你小学课本那点玩意，不妨思考下你自己的思维习惯^_^
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FROM 223.104.41.*
【 在 SlO 的大作中提到: 】
: 你又转进了？
: 你主贴说的可是这个话题：
: 五宗罪：中 心思想+好词好句=烂作文标配
这个判断没问题。现在中小学作文是这么教的，学生也是这么写的
: ...................
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