- 主题:不为应试，想把孩子往数学家方向培养，应该怎么教育
那就反过来，让他带你走
家长辅导
能让孩子学会（几百年前）别人早就铺好的路
做数学家是他去给别人铺新路
【 在 esch 的大作中提到: 】
: 不是一定要能成为数学家，只是向数学家方向培养
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别逗了。见过女数学家吗。不是我歧视，你这是不可能的任务。
【 在 esch 的大作中提到: 】
:孩子6岁，下半年上一年级，自己对数学挺感兴趣的，想让她以后搞数学研究，该怎么培养好，有没有推荐的书、课本、教材、机构？
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大胆点：成数学家的难度比评上院士还难！
【 在 maple0 的大作中提到: 】
: 成数学家的难度，比考top2还难
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应该有
北大数学男女比例还好
理科里女生最少的事物理
【 在 maruko 的大作中提到: 】
: 别逗了。见过女数学家吗。不是我歧视，你这是不可能的任务。
: :孩子6岁，下半年上一年级，自己对数学挺感兴趣的，想让她以后搞数学研究，该怎么培养好，有没有推荐的书、课本、教材、机构？
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如果不想耽误孩子的兴趣，首先要抛开“培养成家”的想法...
【 在 esch 的大作中提到: 】
: 就是这个意思，孩子走在路上就喜欢看数，看着数的变化就兴奋
: 不想因为家长耽误了她的兴趣
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好好锻炼身体，大学以后每天以7/11/7的劲头看书刷题，英语也要好好学，研究生之后需要看大量英文书籍和材料
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【 在 esch 的大作中提到: 】
: 不是一定要能成为数学家，只是向数学家方向培养
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家长只是觉得那个方向能让她的兴趣更大程度的释放，以后对这个社会的贡献更大
【 在 maruko 的大作中提到: 】
: 别逗了。见过女数学家吗。不是我歧视，你这是不可能的任务。
: :孩子6岁，下半年上一年级，自己对数学挺感兴趣的，想让她以后搞数学研究，该怎么培养好，有没有推荐的书、课本、教材、机构？
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数学思维和奥数思维，是两个概念吧？~
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我觉得你想的有点早，等三年级的时候看看数学天赋如何吧
【 在 esch 的大作中提到: 】
: 家长只是觉得那个方向能让她的兴趣更大程度的释放，以后对这个社会的贡献更大
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数学是基础科目 学好了很多东西都用得上
不用非得定位到数学研究
先当个数学学得挺好的学生就行
【 在 esch (T+D) 的大作中提到: 】
: 家长只是觉得那个方向能让她的兴趣更大程度的释放，以后对这个社会的贡献更大
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: 【 在 maruko 的大作中提到: 】
: : 别逗了。见过女数学家吗。不是我歧视，你这是不可能的任务。
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