嘿嘿嘿

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: - 提前学就是课内那点东西学两遍 值得么
: 这是你
: -我家孩子一年级，做北美数学练习册做了2000页，做到四年级水平了，效果不错
: ...................
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加州的我们做过，其他的比起来确实要进度快一点
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 德州的和加州的和肯萨斯州的教材都不一样。教育水平也不一样
所以...
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FROM 223.104.3.*

大家讨论这个提前学的时候往往是以全体统一一个标准，比如课内进度。但实际每个个体差异是很大的，如果根据个体情况来判断是否进度快慢会更合理一些，就是小马过河的道理。
根据正态分布，大部分跟着课内正常进度就行。
当然，社会风气影响，也有部分冒进的，这就是学生和家长自己拿捏了。

【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 搜一下就知道啊，有些事超前并不是就会有好效果。超出认知能力的事早做没意义，如果导致失去兴趣那反而有害。所以这里吵半天的数学学习，现在推荐早期都是游戏为主，而不是搞什么几元几次方程之类。话说看网上有介绍德国人做过试验，早学的那些到四年级会扯平，而且早学的因为不少磨掉了兴趣平均成绩反而不好。国内不也有三年级现象。
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真正有兴趣早学的到四年级已经在学初中的内容了
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 搜一下就知道啊，有些事超前并不是就会有好效果。超出认知能力的事早做没意义，如果导致失去兴趣那反而有害。所以这里吵半天的数学学习，现在推荐早期都是游戏为主，而不是搞什么几元几次方程之类。话说看网上有介绍德国人做过试验，早学的那些到四年级会扯平，而且早学的因为不少磨掉了兴趣平均成绩反而不好。国内不也有三年级现象。
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FROM 124.127.212.*

呵呵，真能跑题。


加州小学数学教材G2  分数加减


【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 他的幼儿园里还有分数的启蒙呢，直观的图表在幼儿园阶段就有体现，两个不同的体系，看什么也没法做对比来评价，只能是个人感受，国内的体系从小就是抽象思维，不管你建立没建立这种思维，美国是默认你都没有这种思维，从小培养你建立，我们中国以看文字为主，他们以看图为主，所以我们二三年级的孩子看图写作文就是困难一点，理解不了，但是你给一段文字，大部分孩子都能理解
: 加州小学教材G2 就有分数运算。
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