- 主题:RAZ到底应该怎么样的要求
昨天娃的词典笔没电了，就让我陪着读了一会儿RAZ，结果我发现很多单词我也不认识，惭愧。但是我发现也不耽误理解。比如waddle foul grizzly snarl。我家娃又不爱听RAZ，拿来就读，自己读的时候估计都是自然拼读拼的，实在理解不了的词典笔扫一下。昨天娃可能觉得我在旁边，怕读的不准我批评他，所以就会问我怎么读，我也不知道啊，就拿手机查，然后娃还笑话我，说你怎么连个三年级英语都搞不定。哎！
做QUIZ倒是只错1个。
这样子有必要每个单词都再复习一遍吗？
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FROM 183.13.203.*
没必要每个词搞懂啥意思，能做对80%题就说明分级正确
【 在 kxgmama 的大作中提到: 】
: 昨天娃的词典笔没电了，就让我陪着读了一会儿RAZ，结果我发现很多单词我也不认识，惭愧。但是我发现也不耽误理解。比如waddle foul grizzly snarl。我家娃又不爱听RAZ，拿来就读，自己读的时候估计都是自然拼读拼的，实在理解不了的词典笔扫一下。昨天娃可能觉得我在旁边，
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: 做QUIZ倒是只错1个。
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FROM 222.249.235.82
我就怕读错啊。自然拼读的拼法，很多特殊读音的。
【 在 D600 的大作中提到: 】
: 没必要每个词搞懂啥意思，能做对80%题就说明分级正确
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FROM 183.13.203.*
正常应该是一句一句原音跟读，通过听+读来熟悉单词正确发音，练习口腔肌肉记忆。
如果孩子不愿意听，那就也不用硬读了，节省时间默读就完事了，用quiz来检验全文理解。
“聋哑人”英语也ok的，专注提高认知词汇就好了，总比无用功浪费时间精力好，没关系的。
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FROM 1.119.157.*
聋哑英语也不至于，我能找到的桥梁和初章他已经听完了，但是没怎么读。
然后中章我故事类的找不到合适的给他听，罗尔德达尔的书他不感兴趣。
他有个问题就是科普类动画看少了，所以中章有部分材料也是听不懂，就是推不下去了。
今年三年级，就多读点RAZ，补个非虚构的空缺，但是因为这个就没有听力先行，所以怕发音不准。读完了的RAZ他有听一下的，就可能是上周读的，这周听一次这样子。
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 正常应该是一句一句原音跟读，通过听+读来熟悉单词正确发音，练习口腔肌肉记忆。
: 如果孩子不愿意听，那就也不用硬读了，节省时间默读就完事了，用quiz来检验全文理解。
: “聋哑人”英语也ok的，专注提高认知词汇就好了，总比无用功浪费时间精力好，没关系的。
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FROM 183.13.203.*
他还没有默读的习惯，一定要读出声音。
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 正常应该是一句一句原音跟读，通过听+读来熟悉单词正确发音，练习口腔肌肉记忆。
: 如果孩子不愿意听，那就也不用硬读了，节省时间默读就完事了，用quiz来检验全文理解。
: “聋哑人”英语也ok的，专注提高认知词汇就好了，总比无用功浪费时间精力好，没关系的。
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FROM 183.13.203.*
既然不认识，何必关心读错，让孩子自己读然后做quiz不就行了
【 在 kxgmama 的大作中提到: 】
: 我就怕读错啊。自然拼读的拼法，很多特殊读音的。
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FROM 222.249.235.82
啊读这个不是学单词吗？
是不认识，但是读了能猜出大概意思啊，但是发音不对，这怎么听得懂
【 在 D600 的大作中提到: 】
: 既然不认识，何必关心读错，让孩子自己读然后做quiz不就行了
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FROM 183.13.203.*
我觉得是保持泛读语感吧。有些单词如果出现过于频繁可以查一下，确认一下推测，其他对于不认识的单词就过去了，频繁查会打断阅读连续性
【 在 kxgmama 的大作中提到: 】
: 啊读这个不是学单词吗？
: 是不认识，但是读了能猜出大概意思啊，但是发音不对，这怎么听得懂
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FROM 222.249.235.82
词汇是分耳听、眼认、口腔发音、脑用四部分的。
哑巴英语不是说孩子以前的基础，而是现状。
可能以前利用孩子小时候的母语弱势期，利用营造环境，听力先行的方式，积累了很多单词的听力词汇量，只是很好的基础。
但是现在孩子的堵点是，已经进入母语强势期了，不可能无痛听力先行了，他只就会吃老本，而拒绝扩充新的听力词汇量了。
那父母就要理性选择，放弃raz的新词的听力部分，保持认知词汇量继续提高。
至于读，那个没有别的办法，准确度都是靠大量听觉刺激和口腔重复积累的。
还是那个问题，孩子目前拒绝听力词汇量提高了，但是还是养成读的习惯。
那只能放弃新词的准确度，而且读错也会影响后续的听错，耳朵听到这个词是建立不了或者速度很慢的映射，效果就是只会认，听力和读都是一个错误的发音。
那最后就是不纠正，或者父母一个一个词帮助孩子纠正，那你就必须要查，提前翻译app查询，利用软件记忆功能，每个词都放给孩子正确读音了。。。。
【 在 kxgmama 的大作中提到: 】
: 聋哑英语也不至于，我能找到的桥梁和初章他已经听完了，但是没怎么读。
: 然后中章我故事类的找不到合适的给他听，罗尔德达尔的书他不感兴趣。
: 他有个问题就是科普类动画看少了，所以中章有部分材料也是听不懂，就是推不下去了。
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