解决方法：共情，同理。
前提是家长自己必须有阅读能力和教导能力。
不管学校老师还是课外班老师，没人有精力有时间一对一带着你家娃析、讲、练。
很明显你娃这不是知识学习的问题，而是需要培养提升能力，想解决只能靠家长上了。
家长能力要有。如果自己都搞不清楚，那就很难带着娃搞定。

共情，就是阅读中的情感代入。
家长带着孩子精读，尤其是快乐读书吧和教育部推荐书单中的经典书籍节选。
用共情呼应的方式，把自己代入到主角中，体验他们的感受和内心。
这不仅能增强孩子的文学感知力，而且可以快速提高阅读理解和写作水平。

精读的技巧层是：字词句段篇章，修辞手法，语法结构，抓主旨抓中心思想，抓要素抓结构脉络，词句含义，道理启示，概括大意进而深层含义。
精读体验层：分析作者成书背景、写作思路和当时的思想感情，角色的情感代入、情节分析，最后升华到鉴赏评价。
共情，是阅读中的重要一环。不要把阅读当作一个任务，要让孩子深入其中，去体会和欣赏文字背后的东西，感受文章中的爱恨悲喜。
但是我感觉，这种感性思维和数理学习的理性思维是互斥的。一方面天生强了，另一方面必然会弱。
没办法，尽量找个平衡点，或者通过人为加工的方法尽力提升一下。

同理，是通过练习来推理出套路的共性、出题人想法。
带着孩子精练精析阅读教辅书，比如一本阅读一百篇，木头马，黑马阅读等。
自己先做题，再对照答案来分析，看答案中给出的，与自己所想的差别在哪里，应该如何改正。
通过这些推断出题人的想法、答题思路、解答模板等。
然后刷往年的期中期末阅读真题，也通过同理方式来推断答题思路，总结分析后，形成定式。
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也算语文的一部分吧
原来教写应用文的
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 没听说过语文还教怎么写实验报告
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初三了，大部分娃都能理解吧！
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 可能岁数大了好点年龄小领悟不了 ...
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分人吧
我读水浒原著也是初中了
是不是你孩子太幸福了
不懂什么叫要挟 威胁
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 初三了，大部分娃都能理解吧！
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语文的底层其实是逻辑，不会数学好语文逻辑不好，除非出题人出的毛病太大。不如举个例子看看？
【 在 sofe 的大作中提到: 】
: 小学五年级，语文中下等。男孩，性格着急粗心，理科思维。没什么语文思维，但是脑子还行，听写默写背诵等基本功还可以。阅读和作文凑合。主要思维题思维逻辑跟正常语文思维有偏差导致扣分。  
: 怎么破？  
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发自「今日水木 on iPhone 13」
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