- 主题:关于自然拼读科学界早已达成共识
是我们实际记单词都是这么记的。音节到字母组合对应。
那么自己总结的规律比系统学习会有一定错误偏差。
就像你说的，本来就是一个大致的音节和字母的对应关系
正确的也只能对上八成的情况，自己总结可能也能对上六七成
真正反映出来是一万个单词你要记八年还是六年（具体每个人又不同，只是打比方）的差别
因此作用显现不是很明显。
其实规律也就那么点，一两周就能讲完，但是小朋友不能靠像大人一样硬记规律。
学的时候其实是学了不少单词的。
单词这种长期作战的内容，效果当然不会立刻出来。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 自然拼读本来很简单的事，也不可能覆盖所有单词的拼读规律。现在可能有的机构教的方法有问题。再有就是家长期望过高。
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修改:zyd FROM 182.139.191.*
FROM 182.139.191.*
不是
记音是记的有人把音标给你翻译读出来的音
而不是记的音标符号
你建立的是音到字母组合的对应，这个规律和你说的音标到字母的规律是完全一样的
学音标是你根据音标来发正确的读音
现在是直接用音频来听音记音了
这个是互联网带来的改变
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 这倒也是，不过根据音标背，好像也是有规律的，还更准一点。
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: #发自zSMTH-v-@HONOR YAL-AL00
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修改:zyd FROM 182.139.191.*
FROM 182.139.191.*
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 是我们实际记单词都是这么记的。音节到字母组合对应。
: 那么自己总结的规律比系统学习会有一定错误偏差。
: 就像你说的，本来就是一个大致的音节和字母的对应关系
: ...................
母语的因为有听说基础，因此三四岁小孩稍微学点就进入阅读阶段，所以特别提倡。咱们这边没这基础，读出来也不知道啥意思，就没那么大意义。
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FROM 223.104.41.*
这又无所谓的，记住准确的音，然后记字母，也有规律啊。
自然拼读也得记字母啊，他的规律又不严格的
【 在 zyd @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 不是
: 记音是记的有人把音标给你翻译读出来的音
: 而不是记的音标符号
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FROM 115.198.87.*
意义还是一样的
只是我们学习过程更拉长
可以更晚点学而已
长大了再去学这个规律会更快。
到背会一万个单词的时候
学了比不学省的学习量是差不多的
当然如果你最终学写的单词量更少，比如只有五千，那么学这个和不学的差距会更小。那么不学关系就小了。反之如果要走上学更多单词的情况，这个优势就更大。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 母语的因为有听说基础，因此三四岁小孩稍微学点就进入阅读阶段，所以特别提倡。咱们这边没这基础，读出来也不知道啥意思，就没那么大意义。
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FROM 182.139.191.*
论证的就是这个呀
正确的音到字母组合的规律
你不系统的学，自己也能总结个七八成规律
而他这个规律都掌握，也只能作用于八成的情况
但是单词背的越多，学了比不学就有背单词的优势
也许是同样的一万个单词要背六年还是八年的区别
所以如果有时间还是该学下
就是个效率的问题。早学早享受背单词的那一点优势，晚学呢，可能对这个规律本身学的更快。
如果准备以后要走上记很多单词的道路，这个学了会省不少工作量。
如果最终几千个单词就不学了，那么省下的功夫就未必抵得上专门去学这个规律的工作量，因为这还不是线性的，简单的单词这个效果不显著，要记越长的单词这个效果越明显。
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 这又无所谓的，记住准确的音，然后记字母，也有规律啊。
: 自然拼读也得记字母啊，他的规律又不严格的
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修改:zyd FROM 182.139.191.*
FROM 182.139.191.*
好像也有道理
【 在 zyd @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 论证的就是这个呀
: 正确的音到字母组合的规律
: 你不系统的学，自己也能总结个七八成
: 而他这个规律，也只能作用于八成的情况
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FROM 115.198.87.*
那也就是发一张表，然后背一下喽？
【 在 zyd @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 论证的就是这个呀
: 正确的音到字母组合的规律
: 你不系统的学，自己也能总结个七八成规律
: 而他这个规律都掌握，也只能作用于八成的情况
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FROM 115.198.87.*
这个还涉及一些开音节闭音节摩擦音爆破音之类的知识吧？而且涉及到多种对应。
成人学可能也要看一本书学个几天（一天一小时），毕竟记东西也要时间重复的。
小朋友就要根据情况了
因为本身需要有足够单词的积累学这个才能学会
我觉得家长有能力的话，买本小学自然拼读的书看看，看什么时候教一下就行了。教的人还要懂点音标（学的人反而不需要）。当然你也可以交给书配套的音频，也许就不用。
这个毕竟早一点晚一点都没关系。就那么点规律。早教可以早点对背单词起作用，晚教学规律学的快。
其实这其实是一种语法。学起来就和学其他的语法差不多。
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 那也就是发一张表，然后背一下喽？
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修改:zyd FROM 182.139.191.*
FROM 182.139.191.*
我举个例子吧：有个规则叫floss rule。就是说在某些情况下f,l,s,z要写两遍。比如floss, fuzz, staff。 为了 让孩子记住这个规则，老师编出了"san francisco little zoo“这个词组。
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FROM 61.172.164.*