- 主题:以鸡兔同笼为例谈谈数学思想的教育
我来补充一个最简单的例子,家里如果沾了燃气热水器和燃气灶,如果有一天然气灶打不着火了,你如何确定是哪个部位出了问题,这个其实就是一个分析思维,我发现有的成年人并不具备,真的很吃惊。因为有可能是燃气表坏了,燃气表没电了,燃气灶本身坏了,燃气灶本身没电了,这些东西其实如果我讲出来答案,你会觉得很简单,但是我发现有的成年人并不能够用一个系统的方式啊,去定位问题
【 在 hut 的大作中提到: 】
: 慢慢积累就可以了
: 比如说在大学遇到计算优化问题
: (这个问题基本上工科都会学了,尤其是人工智能机器学习之类的课程)
: 先按住一个,让另一个动动看
: 这其实就是分析性思维的一种
: 没受过训练的总是想着应该两个一起动
: 按住一个怎么行呢
: 没有分析能力,然后也不会科学化解决问题
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: 最深的孤独是最深的体验无人能懂
发自「今日水木 on 领导留言板好过12345保卫和平创造繁荣」
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简单问题方程没问题,遇到复杂问题,如果能通过数学思想先简化问题或者把问题分解,才知道怎么列方程。我们虽然学了方程,遇到某些难题不还是无从下手么。
【 在 mopo 的大作中提到: 】
: 用方程式清晰无歧义,为啥一定要用这么绕的思路呢?大部分人并不需要理解每个工具的前世今生,否则义务教育都得花20年
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“如果你不能用大白话解释清楚的知识,就是你水平不行,不会教”,这话很对啊。小学知识,比如三角形面积,你用积分的方法讲,以后可以拓展到任意形状,但远不如别人拿两个同样的三角形颠倒拼接变成长方形来讲通俗易懂。
【 在 mopo 的大作中提到: 】
: 是的,我家娃之前上衔接班的时候怎么也理解不了时钟计算,娃妈是气的又骂又打声泪俱下,以为小时候生病太多脑子烧坏了,吵一些莫名奇妙的架,后来上了小学学到相关知识很轻松就会了
: 提前学、有高级别知识不用一定要用低级别来曲线救国,不是说没用处,但一定不适合大部分人,小孩有天分的,我相信论坛里的大部分都有能力给他创造提升机会,现在机构这么多不怕没人教就怕你不够聪明
: 之前娃妈担心小孩数学拉胯买了一堆书,有本好像还是著名大学数学教授写的怎么理解小学数学,起码三四百页,我看了都费劲,然后娃妈的一个经典理论是如果你不能用大白话解释清楚的知识,就是你水平不行,不会教,其实有些知识用证明好的公式和套路来解释,就是最准确最简洁的,你用大白话来绕,要么事倍功半,要么把自己都绕进去
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