是的，这就是我觉得很难和她解释的原因。抛出三大定律谁都会，但是她一追问就会显得很生硬很枯燥不好玩了，有一次她问我为什么我推她的秋千会上去，我也语塞了，难道跟她讲动能和重力势能？
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 一个小孩从说话开始，他问出的每一句话，都具备接收知识的能力。但是不同人的讲述对于孩子来讲，接受程度是有差异的，甚至我们所说的丧失兴趣也是极有可能的，就跟我们上学阶段，有的老师讲同一门课令人昏昏欲睡，有的就充实有趣愿意学，对于小孩来说，家长与其教授知识莫不如跟娃一起探索，楼主家娃问的问题是基于他的认知，如果家长上来就给讲摩擦力质量，估计很快就会转移兴趣，当然如果能根据娃的日常拍球荡秋千，这种来讲授一些知识还是可以的
: 只要家长自己概念吃的透，讲物理也无妨
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感觉迟说话对数理能力应该是好事，这段时间会用来更纯粹地观察和思考
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 羡慕。我娃三岁多才会说话，练就了我一身的观察力，而且喊啊啊，我就知道他要干嘛
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真心觉得楼主是编的，至少是有添油加醋。牛顿表示我三岁的时候都问不出这些问题。
跟我一个同事特别像。他家娃小的时候，他整天编排一些神童事迹，有意无意地抖出来一点，然后再找补说其实就是普娃。后来大家都懒得理他了。

【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
lz的娃能问出这几个问题，有点厉害，不是一般孩子的认知，可以接收一些抽象的概念
家长要做的，是构建从零到核心概念的台阶。所以我说，如果家长对概念吃的透，是可以做到的

【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 一个小孩从说话开始，他问出的每一句话，都具备接收知识的能力。但是不同人的讲述对于孩子来讲，接受程度是有差异的，甚至我们所说的丧失兴趣也是极有可能的，就跟我们上学阶段，有的老师讲同一门课令人昏昏欲睡，有的就充实有趣愿意学，对于小孩来说，家长与其教授知识莫不如跟娃一起探索，楼主家娃问的问题是基于他的认知，如果家长上来就给讲摩擦力质量，估计很快就会转移兴趣，当然如果能根据娃的日常拍球荡秋千，这种来讲授一些知识还是可以的
: 只要家长自己概念吃的透，讲物理也无妨
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一个幼儿园小班的孩子独立思考了初中课本上涉及到的几乎所有力和运动的现象，哈哈
【 在 Samstag 的大作中提到: 】
: 真心觉得楼主是编的，至少是有添油加醋。牛顿表示我三岁的时候都问不出这些问题。
: 跟我一个同事特别像。他家娃小的时候，他整天编排一些神童事迹，有意无意地抖出来一点，然后再找补说其实就是普娃。后来大家都懒得理他了。
: lz的娃能问出这几个问题，有点厉害，不是一般孩子的认知，可以接收一些抽象的概念
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人赢呀
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