【 在 FMR 的大作中提到: 】
: 事实就是做不到。
这个做到没问题的。其实吧现在校内学的语文大部分到社会上没啥用处。
--
FROM 111.199.85.*

【 在 FMR 的大作中提到: 】
: 我不知道你说的社会，指的是什么。是送快递的社会？还是当厨师的社会？
: 如果你觉得社会是这种社会，那确实没有用。美国读写能力低下的半文盲有20%多，一样混社会。
就是正常的社会。你想想现在的语文教了些啥？认字阅读写作能力并没那么难。
--
FROM 111.199.85.*

【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 其实大多数的文学素养，现在看更过的体现在古诗文历史中，你拿现代文来说，是比较简单和能体会的到的，尤其是语言水平相当的时候，英文西文和中文的理解基本一致，区别在于思考方式，更多的历史文化，如果这些同步输入，追个两年还是可以的
现在的语文教育是没意义的搞得太多。
--
FROM 111.199.85.*

【 在 FMR 的大作中提到: 】
: 对对对，你说的都对。你不去教小学语文真是可惜了。
这算是情绪上头了吧。
--
FROM 111.199.85.*

【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 其实语文也改了不少，还是那句话，老师水平不够，按理说语文这个学科是个讲逻辑的学科，都搞成虚的，猜测人性，人心，所谓的文学性了，应试痕迹太明显，就比如朱自清的背影还问我爸去买橘子表达了什么吗？题目为啥叫背影，我特别号召我们的语文老师从历史老师里面选择，或历史学得好的，再比如娃学出师表，老师都不讲时代背景的，回家我问娃，诸葛亮为啥写出师表，娃答为了纪念刘备。一个好的语文老师，历史一定也好。 【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
教孩子的语文老师当年上学的时候就这么学的啊。语文的基础在于能逻辑清晰的表达理解，这个反而是英文课本里常见的批判性思维教的更多些，用在中文也没问题。那个历史的事其实更有趣，每个时代的历史不止历史事件，还有哲学，艺术，经济，法律之类各种学科史。估计要理解找本少儿科普效果比校内好。
--
FROM 111.199.85.*