所以你评论他人时难免偏激，自以为是，以己度人。
【 在 zmud 的大作中提到: 】
: 这种类型的文章，我上大学的时候特别爱看，现在已经没有兴趣了。
:   就点评一下字吧，说是字，其实是人
:   就是特别“拘谨”，患得患失。
: ...................
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我是研究心理行为的，研究对象包括你，我觉得你这个人挺虚伪的。

有一次，我故意盯着一个两岁左右的小女孩手里的小玩意。她马上感觉到我对她手里拿的东西真心感兴趣了。于是，她挥动一下右手里的物品向我解释，这是她的阿姨送给她的。我接着好奇地问“这是做什么用的？”，女孩想了想，回答：“这是给我玩的”，“哦！”，我得表示顿悟。为了避免过度打扰她，我转身要走。这时，小女孩却不想让我走，她把我当朋友了，她说“这边还有一个呢”（另一只手上的）。

【 在 zmud 的大作中提到: 】
: “有几次，有些陌生的娃和我聊几句后，好奇地问我家住哪里?”
:   这些孩子是觉得你走丢了吗？
: 我第二次跟你说，我有的话是半开完笑的。“园前班”，“休学”，“逃学”，“死记硬背”，都是半开玩笑的。哈哈，“园前班”可不是托班的意思。我有一次坐在小区附近的小公园的大石头上，一群小孩子围过来，有个两岁左右的小女孩默默地眼巴巴地盯着我手里的小玩意儿，小手捧着两颗小石子伸过来（要换我手里的东西）。多年前有一次，我和一群没有北京户口的小学生漫步在田野上。我问他们在哪上学，一个小女孩念道：“ * * 小学，门上校名，金光灿灿，进去一看，破破烂烂。十个老师，九个笨蛋，……”，这顺口溜显然是他们家长编的。有几次，有些陌生的娃和我聊几句后，好奇地问我家住哪里。
: ...................
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嗯，随手写的给幼儿认字用的，你倒是挺讲究的，在这方面，不如你。

【 在 zmud 的大作中提到: 】
: 你是逼着我评价你那两个字呀
: 那两个字就是完完全全的拘谨，或者叫“缩”
: 你看那个旭字，九都快跪了。你是不是觉得笔意还挺厚的？那个没有力，成了负担了。
: ...................
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你两次指出我的精神不正常，这么损的话你也敢说，现在可以打住了吧？不必找茬说第三次了，那样确实太累了。你真的喝多了吗？没法正常沟通就不要沟通，喜欢我的幼儿们倒是喜欢和我沟通。

【 在 zmud 的大作中提到: 】
: 我明白上次版友让我忍住是啥意思了
: 你神神叨叨的真是没法正常沟通
: :
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【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 提前学的意义：
: 1、普娃避免上学后万一生病请假跟不上；
: 2、优质普娃争取将来上好初中；
: ...................



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修改:Yanght56 FROM 124.64.22.*
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