我大致明白了
方程对低年级小学生比算式更难以理解,不光是因为代数基础不够不能带着符号执行运算,而且完整方程解法过程中的“=”、“是/为”其实涉及了三种逻辑处理,比算式解法多了一种。一般的例题解题过程都没那么详尽,更没说出这三种逻辑的区别,笼统地使用=来表示,似乎这是天经地义一般。但小孩理解不了时,内心可能会抗拒这种方法。可他们也讲不出来为什么理解时有抗拒,所以家长就不理解了
学学编程还是有好处的。能理解:=、==这两个编程语言里的新符号存在的意义不是那么容易的
【 在 iamdavid () 的大作中提到: 】
: 没错,我儿子就在编程。
: 有时候的确会把数学中的未知数字母,理解成变量,把自己搞混
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: 【 在 Group 的大作中提到: 】
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修改:Group FROM 106.120.232.*
FROM 106.120.232.*