学生练习少而精，对教师要求就高了。教师不但要能够为学生精选出适量的练习，还要能够有效的点评 批改和辅导个性化的学生作业。这可太难了

不说学校，版上的家长恐怕没几个有这么多时间精力的
【 在 returnboat 的大作中提到: 】
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: 退而求其次吧。我们很难做到完全的理想化，但是如果能够以真题的深度研究，达成对于知识体系的整体建立和解决问题能力的培养，这一点，就已经很难得了。更何况，这是解决应试问题的根本办法之一。
: 少儿班的课题设计当然有他们的独到之处，但是，基于很多原因，我们不可能让所有的学校都变成少儿班。只能在基本思路上获得一定的借鉴和必要的模仿。
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