我家先来哈：
我儿子，四年级上开始呈现对学习成绩的明确追求；
四年级下疫情学期开始呈现出较强的行动力，半引导半主动要求报某些辅导班，比如学而思的英语、语文。数学也是那个学期加的学而思，这个学期时间不够取消了。
五年级上，可能尝到甜头，开始自我标榜为学霸（我挺喜欢他这个自我感觉的，我从他上学开始就一直说他是个学霸苗子来着），以学霸的学习态度要求自己，很多事情是自我主动探索。这个周末自己主动做了一个英有关自然灾害的英语的科学ppt，让我超级惊讶。昨天说，学校每节课都认真听了，就是数学课一半在维持纪律。在学校里学校作业做完了，都无聊了，他要带那本我给他选的阅读理解去学校做，回来我给他判。还感慨说，妈妈我最近喜欢作文了。

我现在开始搜集各种提升语文阅读理解和作文的方法，打算有时间狂鸡一下。

这对于一个情商发育特别慢，普世的感情理解能力极为欠缺，智商还不咋高的孩子来说，真是不容易啊。

当然，其实我们还在努力争取做小猪头中，离普世意义的学霸还很有距离。
--
FROM 124.64.19.*