那些概念口述就行，而且小学涉及的内容其实不是准确的概念，所以考试也不会考，答案肯定不严谨。让写“读法”这种脑残的作业，是怕6年级孩子不会读吗？
那个不是总结，没有任何需要总结归纳的。
说他懒是他根本没提炼问题，抽出主要的，有意义的让孩子总结。完全是这个周末碰上复习小数这章就写小数所有相关概念。他最起码应该把本周教学内容提炼一下留作业。
【 在 FruitNinja 的大作中提到: 】
: 我弱弱的问一句，教委要求老师讲的内容，老师讲了后让孩子总结有啥问题？咋就变成老师懒了
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