孩子三年级，每单元的作文老师都要求先在作文纸上打好草稿，交给老师，通过了才能再誊抄在大作文本上。

周一的时候，又该誊抄作文了，这次是最后一个单元，第八单元的作文。但是孩子找不到作文本了，她说记得很清楚放在书包里了，但怎么也找不到。这时候已经8点多了，我让孩子先誊抄在另外一个小作文本上，把作业完成。家里只有一个小作文本了，但是天色已晚，再现买本也会再耽误时间，于是让孩子先抄在小作文本上。

第二天去学校找，仍未找到。周三我给班主任发微信，希望老师能问问班里同学。果真在一个同学手上，我认为应该是误拿了。这时，大作文本也找到了，第八单元作文也于周一誊抄好了。我认为这事儿就算结束了。

昨天是周四，写完作业、做了听写，已经10点了，我让孩子赶紧去刷牙。这时孩子居然慢吞吞地说，要开始把小作文本上的作文再誊抄到大作文本上。我都懵了，一个是，抄一篇作文至少30分钟到1小时，如果孩子有抄作文的计划，应该早点说，而不是等到10点再开始抄。第二，抄作文本身这个事情的意义就不大，况且孩子已经先期认真完成了，加之期末复习内容本就繁重，哪儿有时间再做这些重复劳动毫无意义之事？

孩子就开始哭，说是怕老师当众批评她，怕校长抽查班级作业（曾经这样做过，按学号抽查）如果她写的不符合格式会影响班级荣誉。

我对孩子说，你已经写了，没必要再吭哧吭哧再抄一遍。现在马上去睡觉。并且把小作文本上的内容剪下来，贴在大作文本上，这样一学期的内容也完整了。

这时孩子爸爸过来，批评我道：怎么能教孩子不完成作业呢？多晚都得完成作业呀！怎么教孩子的？赶紧写！

我心想，你这天天回家9点多，压根不带管孩子的主儿，不知道前因后果就在这儿搅合什么啊。竟因为这点事儿俩人争执起来。

我觉得，孩儿爸这种奴性、不懂得变通的性格真是令人可笑。毫无意义的抄写作业值得孩子去熬夜反复劳动完成吗？这种情况为了稳住孩子，难道不是跟孩子说明，爸爸妈妈会与老师沟通讲明情况，避免孩子遭到老师的批评吗（实际上我认为明理的老师也不会在这样重复劳动的问题上批评孩子）。现在的老师还会跟以前的老师那样僵化一言堂吗？凡事重在沟通啊。孩子不懂事怕挨呲儿，大人还真这么轴吗？

晚上气鼓鼓睡觉。睡前我给老师编辑好微信，讲明情况，希望老师得到老师的理解和通融，今儿早晨7点多发给语文老师了。上学前我跟孩子说，已经跟语文老师清明情况了，老师不会批评她，孩子才算是安心。

有一句话说得好：不怕丧偶就怕诈尸，我看也是。这么不分青红皂白瞎指责，还不如窝床上抠脚不出声呢。真是结婚十余年，想看两生厌！
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修改:bjandi FROM 61.135.44.*
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