认清学习规律，学校这么设置进度不是没有道理的。先用笨方法解决全部问题，思维跟上了，再用简单的方程算法。
方程不是学习的终点，把基础打牢吧。建筑工人不打地基一样盖楼，但盖不高。
【 在 MarcoMask 的大作中提到: 】
: RT
: 二年级娃，目前在训练其做应用题，她用非方程的方法可以解决青蛙爬井、追及问题、相遇问题、和差问题、鸡兔同笼。思路主要是画辅助线或等式的方法（靠逻辑思路），能理解比较直接的逻辑，但是也会依赖套路。
:
: 今天娃数学老师建议教一元一次方程
: 我觉得她的知识储备足够，之前已经教
: ..................
发自「今日水木 on iPhone 12」
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