同感，课内的系统性逻辑性真的是要跟着校内的节奏学踏实
课内的课程安排，都有它的道理，以为学过知识点就掌握了，其实考试考查的不仅仅是知识点，还有熟练且灵活地运用的能力，课内老师的教学更贴合应试。每一次的月考、期考都是在检查阶段学习的成效
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 这种思路是从结果倒推原因的思路，如果据此决定自家孩子路径，我觉得大部分行不通
: 只有很少的孩子，小学就能搞定初中1-2科并且会保持遥遥领先的态势，这样的孩子比如在北京吧，只存在于某些特殊的班型里，顶多一两百人，不在其中的家长估计都是雾里看花实际搞不清状况的。
: 大部分孩子，初中还是要每科都认真踏实从头学起，并始终保持与学校节奏一直，这是最有效率的方式，即便某一科比如数学有一定优势，比如即便小奥学得不错，即便初中知识点也都了解，但系统性逻辑性都要靠在初中课堂上一步步训练所得。要知道如果单纯从大纲里要求的各科知识点来讲，我估计有80%的孩子是没问题的。但是要在考试中和同龄人的竞技中保持一定程度的领先，则学懂学会那些知识点只是基本
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