陪孩子看人教统一网站的老师讲课，遇到老师说：“同学们思考一下。。。。” 三秒后：“我想同学们都想好了。”
娃，皱眉，略烦躁：这老师怎么这么假，怎么可能几秒钟想到。
妈：你这就不对了，人家这是公开视频课程，不可能这样等，这个时候，你应该暂停，想想，再继续播放。
我的意见：孩子强调的是客观事实，先需要保持同感，然后再说明原因，以及我们的做法，比如下面
“确实，怎么能想起来呢，时间太短了。不过，我觉得可能这个是公开课，也可以暂停，不想浪费视频的长度，所以才缩短的。”
后面，我觉得孩子抵触心理就会小一些，容易保持交流。
大家觉得呢？
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