我的经验是，家长没必要参与规划与辅导。
但应该有个家长看着，别浪费时间，结交损友。
我初高中的时候，吃完晚饭，我妈就会在楼下打牌，聊天织毛衣，我在楼上自己写作业。
初中同学找我出去玩，我妈发现不对劲能直接找到同学家，后来就同学就不敢找我出去玩了。
放学路上或者吃完晚饭去游戏厅玩太长时间，我妈发现不对劲，就能直接找到游戏厅去。
我以后也是适可而止，玩一会就回家，别玩太长时间。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 说的对，观察是这样。上层比较优秀的学生总有一个有时间的家长陪着，家长参与规划与辅导，并不全是教培的产出，家长的作用很大。家长不参与辅导的，就是多报班+1对1，出钱解决问题，这种方式的提高大多不可延续，有损教育本质的。
: 教培一个主要功能就是创造需求，创造出来的需求负面作用是大于正面的，是走偏了，教培的崛起是升学途径的多元复杂化，水混了，利益链就产生了。
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