【 在 mean2010 的大作中提到: 】
: 国学生的优势，是数理化的“平均考试成绩”要高一点，但是分布比较集中。比如大家都是从“良好”到接近“优秀”，达不到良好的比较少，超过优秀的也不是很多。
: 美国学生呢，从0分到100分都有。相当一部分美国学生，在高中毕业的时候，连一元二次方程都不会写，但也有很多特别好的学生。
: 所以说我们经常讲的，中国学生的数理化基础比较好，其实是他们这几门课的平均分数比较高。但科技创新人才，一百个人里不一定有一个，去比那个平均分没用。
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一元二次方程不会写的，特别好的学生，顶天了是个文科生，碰瓷不上创新人才、顶级人才。

一百个人里不一定有一个的科技创新人才，数理化基础比较好的概率远远大于数理化基础较差的。

国家科技创新项目给985高校的概率远远大于给二本院校
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