你可以先了解一下孩子英语是那部分比较弱。
如果阅读理解部分还可以,那词汇量就应该还可以,剩下的就是语法、语感、近义词的,其实感觉从小学的话,词汇量应该没太大问题,就是怎么运用的问题。就比如原来都是搬砖,现在都放在一起了,形状相近的,意思相近的,或者一个单词,但是意思扩展了,放在一起很容易混淆。我昨晚刚陪孩子学英语,发现这个特明显,跟孩子一起慢慢梳理一下,感觉收获还是很大的。
【 在 xinranyixiao 的大作中提到: 】
: 谢谢,确实市面上没有什么合适的教辅,难度都低于校内,21世纪报挺好的,但是英文娃不爱读啊,带着读吧又没有时间,唉,总之英语确实需要实打实的功夫。
: 刚才有人提到娃的中文优势可能挤占了英文想想有道理,他读中文书是一目十行,扫描式的,心里估计不逐字反应字音,读英文应该也是这样处理了,单词只是字母的排列组合,扫过去不反应读音,认识的也不认识了,这样是不是平时阅读让他朗读比较好。就感觉英语从小听读并不少,不该一点积累也没有啊。
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