逻辑思维能力的差异
举个例子，同样只认识了五个“动词+ tion后缀”构成的名词，在没有人给讲过这个后缀的情况下，有的小孩能自己总结出规律来，有的小孩没能发现这个规律，表面上看没啥区别，在文章中遇到陌生单词需要“猜词义”时，就体现出能力的差异了。

【 在 seamaid 的大作中提到: 】
: 英语阅读理解这个感觉也是玄学
: 我两个小孩，差一年级。课内单词都背的特熟，课外完全没背过。语法复杂全是长句的
: 文章一个能翻得差不多，一个只能一个一个字翻。
: ...................
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