加法、减法，学到倍数问题，老师已经教了数小棍、画圈圈，分组
接下来家长把圈圈的量平推成一段线段的长度，三年级已经学了尺子量刻度，这些倍数问题就好办了，拓展开了
再仔细一想，教科书的知识编排还是很有意思的，不同知识点穿插，孩子学会融会贯通和老师家长点拨互相促进
【 在 Wwhhxj 的大作中提到: 】
: 如果这是一道教学题，孩子第一次见，那就很难。如果是一道习题，之前教过这类题，那就不难。
: 应用题是建立数学模型的萌芽，重点在如何把现实生活中的场景化问题和抽象的数学工具结合起来。
: 在没有学习方程的时候，需要掌握的是同类型题的解题思路，比如：
: ...................
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