北师大四下就学了方程.是下面的模式1和模式2:
1.
x+2=3
2.
3x=9
3.
如果孩子刚刚只学会了这两个,出下面的3个方程试1试:
4.
5x+2=12
5.
1.5x=6
6.
2x+3x=15
从1,2要解出来4,5,6分别需要如下思维的门槛或者说需要"想到":
7
既然课本学过了"字母表示数",那么把5x设为y先不求它,那么方程变成了 y+2=12这不就是模式1么
8
课本里面学过了"等式两边同时除以或乘以相同的数,等式仍然成立",所以两边除以1.5则x=6/1.5
9
根据"乘法分配律" 2x+3x=(2+3)x,所以就是5x=15. 这不就是模式2么.乘法分配律是四上课本就学过的.
如果您的孩子学完了1,2刚刚,你可以试试孩子能否自己"想到"7.8.9解出来4.5.6
我猜大部分都不行
比较强一点的孩子大概可以这样解出来5与6
10.两个1.5是3,那么x是4
11.两个x加上3个x那不就是5个x,那么就是5x=15这不就是模式2么
数学天分可以分三级:
1.
普通孩子
2.
聪明孩子--自行得出10.11--这种孩子经常捣鼓数,看到1.5就能想到2个1.5是3,6是3的倍数等等
3.
天赋孩子--自行得出7.8.9--这种孩子抽象思维能力比较强,真的理解自然语言的数学课本到底在说啥---我说的是校内的课本而已
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