我娃二下，像这种问题，我娃大概率也会回答，可以换，沾和碰都一样。脑子想得再复杂点，他会回答：因为沾字笔画少，作者是文盲，忘了碰咋写，还是沾好写。

我娃更不止是不能体会词汇的妙处，阅读理解里最常见的讴歌美德啊具有啥正面思想意义啊，大人一看就懂套路，他都不懂。

随便瞎编例子啊，比如描写一个人馒头不小心掉地上，不扔掉，捡起来洗干净热热还能吃；衣服破了不扔掉，缝缝还能穿。
问我娃这些事说明什么的话，他会回答，说明这人特别爱吃馒头，所以掉地上也要捡起来吃；这人还穷，买不起新衣服。

感觉是人生阅历和认知都不够。咱会做是因为小时候做题的坑都踩过了，估计也是花了很长很长时间吧。所以有没有什么阅读理解常见思想意义的套路的归纳总结，好拿来集中学习学习呢？

然后娃语言表达也不行。前两天做一个题，问故事讲了什么道理，应该是要答人要有远见吧，不能目光短浅。毫无疑问，娃答不出来。根据故事他只能复述出具体的事情，无法归纳出“远见”这个抽象词，也无法概括出“只注重眼前利益”和“目光短浅”这些抽象的描述。他能说出来的还是具体的行为，比如捡馒头就是捡馒头，就算心里大约知道了这是一个好的行为，但也是很模糊的，无法表达出“艰苦朴素”这个抽象概念
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