天生肯定有作用，家里孩子多一点马上就看得出来，有的孩子怎么讲都能懂，有的孩子怎么讲都不懂。教育肯定也有作用，教育学研究的就是怎么讲能让大多数孩子懂。


【 在 omc 的大作中提到: 】
: 对理解能力，我一直很好奇这个差异是怎么来的。你文中说是天生的吗？我总觉得和孩子后天环境关系很大，和父母教养方式关系也很大。比如有的孩子一年级老师讲等号，都是第一次接触，有孩子就说和跷跷板一样。但有的孩子就很难区别等号和加减符号有什么区别，即便老师说一种是运算符号，一种是关系符号。听不懂。
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: #发自zSMTH@TAS-AN00
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修改:evilpig FROM 39.144.14.*
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