你说的这个属于心理发展的客观规律，是同一个孩子纵向去看的。我好奇的是另一个角度。不同孩子之间，有些孩子就很容易举一反三，还有的孩子抽象思维一直就要弱一些的。
还有的孩子，和大人说话总是能抓住最关键的信息，眼睛溜溜亮的盯着大人去问。还有的孩子，根本不知道大人在说啥，只顾着拼命点头说知道了。一问呢发现听到的内容和大人想说的根本不在一个点上。
到底是哪个环节造成这么大的差异呢

【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
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: 跟认知能力发育有关。
: 越小的时候越明显，后天教育一点也不顶用。
: 我娃两岁的时候，阿拉伯数字都认识了，但实物就是只能数到3，怎么掰手指头，摆实物一个一个数，超过3个东西就开始12345胡说八道，怎么教也教不会。但是到2岁半就自然而然数到5了，3岁突然能够一直数下去了，就是脑子里某个数据相关的内存扩容了。
: 后来幼儿园做简单的数学思维题，也很明显，有的类型的题，各种培训班上课教了一年，在家反复刷题一年，就是学不会，但是人长着长着，长大了一天突然就会了，思路很清晰能讲出来。应该是脑子里某个回路长好了。

#发自zSMTH@TAS-AN00
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